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素质教育是基于素质的教育,素质是研究素质教育不可回避的核心概念.一般而言,素质是指在人的先天禀赋的基础上,在外部环境和教育因素的共同作用下,逐步形成和发展起来的、内在的、相对稳定的身心组织结构及其质量水平.外部环境、教育因素和社会实践对素质的形成与发展产生重要影响.人的素质具有质、量和结构三个方面的维度,它以特定方式从根本上规定了素质的性质、程度和功能.素质教育的宏观路径主要包括三个方面:一是以提升人的生存与发展所需的基本素质的基础性教育,二是以人的身心组织结构特点为基础的个性教育,三是以社会生产和社会分工为基础的专业性教育.