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摘要：本文主要介绍了计算机专业学生创新创业教育培养模式，文章中首先介绍了我国目前大学生创新创业培养的现状，其次从我国建设人才强国的需要、计算机类行业发展的需求、 学生自身发展的需要三个方面分析了培养计算机专业大学生创新创业能力的必要性。然后探讨了计算机类专业创业教育中的创新能力培养的有效途径，其中主要包括树立专业教育与创新教育的理念、设立新的人才培养方案、进行新课程体系的建设三个方面。最后对本文做了全面的总结。
关键词：计算机；创新创业；培养
一、我国目前大学生创新创业培养的现状
人类社会的发展是一个持续不断创新的过程，随着社会不断进步，科技水平的发展速度日益更新，社会的发展越来越离不开创新人才。在教育改革的这条道路上，我国高校越来越注重创新对于人才培养的意义，努力将创新培养落实到课程改革的战略中，为此我国的高校做了不少努力，例如高校为学生开设实验课程、开设多媒体教学、鼓励学生参与社会实践等等。
然而在具体的落实过程中我国的高校存在着很多明显的不足，虽然高校在不断的提倡新课程改革下教育模式，但是由于几十年来的传统教育思想已经在教师心目中根深蒂固，教师很难在短时间内摆脱出传统教育思想的束缚，因此在教学的过程中，新型的教学思想落实不到位，学校没有完全达到培养学生创新创业能力的目的。同时，大学生普遍实践能力低，不能将自己的知识在生活中学习致用。所以我国的教育还需要进一步加强，需要继续落实课程改革的力度，努力培养学生的综合能力，提高教师的教学质量。
二、培养计算机专业大学生创新创业能力的必要性
（一） 我国建设人才强国的需要
我国一直以“人才强国战略”作为我国经济发展的战略方针，人才不仅是我国发展的重要资源，也是我国教育质量的体现。现在的社会是一个信息化的时代，科学技术的发展日益更新，国际之间的竞争力更是与日俱增，我国要想在世界中发展的更加辉煌，要想在直世界的舞台上占领重要的地位，就必须要提升科技水平，而科技水平的创新与提升离不开培养优秀的人才。
所以人才是强国的根本，科技的进步离不开优秀的人才付出的努力，我国只有不断的培养优秀的人才，科技发展的脚步就不会停歇，社会的进步就不会停歇。
（二）计算机类行业发展的需求
计算机的发展速度远远超过了人们当初的预期，从最开始的高端领域到如今的挨家挨户，从最开始的简短计算，到现在的科研领域，各个行业都已经离不开计算机的身影。在如今高速发展的计算机时代中，传统落后的教育模式已经不能跟得上时代发展的脚步，如今的时代下，企业对于高技术人才的需求越来越大，很多行业不仅对员工的学历严格要求，更对员工能力的要求非常高。如果大学生缺乏创新能力，即便专业知识的水平再高，也不能够在企业中发挥自己的能力。企业看重的学生的能力，企业筛选人才的过程中施行的是优胜劣汰原则，能力差者迟早就会遭到企业的淘汰。
（三）学生自身发展的需要
近几年，计算机专业的学生就业情况一直不容乐观，一方面，由于我国目前每年有大量的大学毕业生，这些毕业生导致我国的人才市场出现供不应求的现象，所以大学生就业压力巨大。另一方面，大学生综合能力较差，不能胜任企业的岗位。所以大学生体提高自身的能力不仅有利于未来企业中表现得出色，更有利于大学生在就业竞争中脱颖而出。
二、计算机类专业创业教育中的创新能力培养的有效途径
（一）树立专业教育与创新教育的理念
为了培养大学生的创新创业的能力，首先要改变高校中残留的传统教育理念的思想，高校应该提高教师对创新创业教育的认识，改变教师对教育的看法，积极向教师宣传创新创业教育的理念。同时高校每年应该聘请教育方面的专家为教师讲解创新创业教育的思想，改善教师的教育方法。其次也要对学生积极宣传创新创业能力培养对他们未来工作以及创业过程中的重要性。高校也要为学生开展创新创业教育的课程，让学生对社会的发展趋势以及社会对人才的需求方向有了解，树立大学生创新创业的思想理念。
（二） 设立新的人才培养方案
在培养人才方面，高校应该深刻关注社会发展的方向以及社会发展中对人才的需求，依据社会的需要，为社会输送合适的人才，积极关注人才市场发展动态，按照人才市场需求标准，找准培养的方向，避免出现对学生没有实际价值的培养过程。一方面，针对社会对创新人才的需求，大力投资大学生实训基地，让大学生在参加实验课程中提高创新思维能力、实践能力、以自主及思考能力。另一方面，改善教师的教学模式，高校中很多教师在教学过程中依然采用传统教育中的“放羊式”教学的方法，教师在课堂中很少与学生互动，所以学生对学习没有兴趣。因此教师要学会“互动式教学”的方法，通过在课堂中渗入情景教学的四维，带动学生的学习气氛。
（三）进行新课程体系的建设
新课程体系，即是一种以实践为主并且与理论相结合的教学模式，这种教学模式注重培养学生独立思考的能力。教师从一个知识的灌输者转化成学生学习的引导者，并且需要培养学生自主学习的习惯，引导学生的思维方式，注重学生学习的方式以及思维而不是学习的结果。同时提高学生动手操作能力，开设实验教学让学生能在学习的过程中“活学活用”，从而提高学生学习的积极性。
总结
目前高校的教学模式无法满足高端领域的技術人才需求，很多大学生毕业出来只是“半瓶水”，虽然具有丰富的理论基础，但是在实践过程中却是“一片空白”，所以计算机专业类大学生的就业情况一直都不理想。针对这一现象，我国开始致力于对计算机专业大学生创新创业能力的培养，这种培养方式既是教学改革中的必然发展趋势，同时也是我国高科技领域的发展需求。
参考文献
[1]刘世明，陈惠红. 基于创新创业教育的管理学通识课教学改革[J/OL]. 阴山学刊（自然科学版），2018，（01）：1-3（2017-10-16）.
[2]陈玉峰，熊挺，张桥，陈柯，李皓，黄玉兰. 大学生创新创业项目对计算机专业建设的有益探索[J/OL]. 现代商贸工业，2015，（25）：1（2016-01-11）.
作者单位：山东协和学院 山东 济南 250109
关键词：计算机；创新创业；培养
一、我国目前大学生创新创业培养的现状
人类社会的发展是一个持续不断创新的过程，随着社会不断进步，科技水平的发展速度日益更新，社会的发展越来越离不开创新人才。在教育改革的这条道路上，我国高校越来越注重创新对于人才培养的意义，努力将创新培养落实到课程改革的战略中，为此我国的高校做了不少努力，例如高校为学生开设实验课程、开设多媒体教学、鼓励学生参与社会实践等等。
然而在具体的落实过程中我国的高校存在着很多明显的不足，虽然高校在不断的提倡新课程改革下教育模式，但是由于几十年来的传统教育思想已经在教师心目中根深蒂固，教师很难在短时间内摆脱出传统教育思想的束缚，因此在教学的过程中，新型的教学思想落实不到位，学校没有完全达到培养学生创新创业能力的目的。同时，大学生普遍实践能力低，不能将自己的知识在生活中学习致用。所以我国的教育还需要进一步加强，需要继续落实课程改革的力度，努力培养学生的综合能力，提高教师的教学质量。
二、培养计算机专业大学生创新创业能力的必要性
（一） 我国建设人才强国的需要
我国一直以“人才强国战略”作为我国经济发展的战略方针，人才不仅是我国发展的重要资源，也是我国教育质量的体现。现在的社会是一个信息化的时代，科学技术的发展日益更新，国际之间的竞争力更是与日俱增，我国要想在世界中发展的更加辉煌，要想在直世界的舞台上占领重要的地位，就必须要提升科技水平，而科技水平的创新与提升离不开培养优秀的人才。
所以人才是强国的根本，科技的进步离不开优秀的人才付出的努力，我国只有不断的培养优秀的人才，科技发展的脚步就不会停歇，社会的进步就不会停歇。
（二）计算机类行业发展的需求
计算机的发展速度远远超过了人们当初的预期，从最开始的高端领域到如今的挨家挨户，从最开始的简短计算，到现在的科研领域，各个行业都已经离不开计算机的身影。在如今高速发展的计算机时代中，传统落后的教育模式已经不能跟得上时代发展的脚步，如今的时代下，企业对于高技术人才的需求越来越大，很多行业不仅对员工的学历严格要求，更对员工能力的要求非常高。如果大学生缺乏创新能力，即便专业知识的水平再高，也不能够在企业中发挥自己的能力。企业看重的学生的能力，企业筛选人才的过程中施行的是优胜劣汰原则，能力差者迟早就会遭到企业的淘汰。
（三）学生自身发展的需要
近几年，计算机专业的学生就业情况一直不容乐观，一方面，由于我国目前每年有大量的大学毕业生，这些毕业生导致我国的人才市场出现供不应求的现象，所以大学生就业压力巨大。另一方面，大学生综合能力较差，不能胜任企业的岗位。所以大学生体提高自身的能力不仅有利于未来企业中表现得出色，更有利于大学生在就业竞争中脱颖而出。
二、计算机类专业创业教育中的创新能力培养的有效途径
（一）树立专业教育与创新教育的理念
为了培养大学生的创新创业的能力，首先要改变高校中残留的传统教育理念的思想，高校应该提高教师对创新创业教育的认识，改变教师对教育的看法，积极向教师宣传创新创业教育的理念。同时高校每年应该聘请教育方面的专家为教师讲解创新创业教育的思想，改善教师的教育方法。其次也要对学生积极宣传创新创业能力培养对他们未来工作以及创业过程中的重要性。高校也要为学生开展创新创业教育的课程，让学生对社会的发展趋势以及社会对人才的需求方向有了解，树立大学生创新创业的思想理念。
（二） 设立新的人才培养方案
在培养人才方面，高校应该深刻关注社会发展的方向以及社会发展中对人才的需求，依据社会的需要，为社会输送合适的人才，积极关注人才市场发展动态，按照人才市场需求标准，找准培养的方向，避免出现对学生没有实际价值的培养过程。一方面，针对社会对创新人才的需求，大力投资大学生实训基地，让大学生在参加实验课程中提高创新思维能力、实践能力、以自主及思考能力。另一方面，改善教师的教学模式，高校中很多教师在教学过程中依然采用传统教育中的“放羊式”教学的方法，教师在课堂中很少与学生互动，所以学生对学习没有兴趣。因此教师要学会“互动式教学”的方法，通过在课堂中渗入情景教学的四维，带动学生的学习气氛。
（三）进行新课程体系的建设
新课程体系，即是一种以实践为主并且与理论相结合的教学模式，这种教学模式注重培养学生独立思考的能力。教师从一个知识的灌输者转化成学生学习的引导者，并且需要培养学生自主学习的习惯，引导学生的思维方式，注重学生学习的方式以及思维而不是学习的结果。同时提高学生动手操作能力，开设实验教学让学生能在学习的过程中“活学活用”，从而提高学生学习的积极性。
总结
目前高校的教学模式无法满足高端领域的技術人才需求，很多大学生毕业出来只是“半瓶水”，虽然具有丰富的理论基础，但是在实践过程中却是“一片空白”，所以计算机专业类大学生的就业情况一直都不理想。针对这一现象，我国开始致力于对计算机专业大学生创新创业能力的培养，这种培养方式既是教学改革中的必然发展趋势，同时也是我国高科技领域的发展需求。
参考文献
[1]刘世明，陈惠红. 基于创新创业教育的管理学通识课教学改革[J/OL]. 阴山学刊（自然科学版），2018，（01）：1-3（2017-10-16）.
[2]陈玉峰，熊挺，张桥，陈柯，李皓，黄玉兰. 大学生创新创业项目对计算机专业建设的有益探索[J/OL]. 现代商贸工业，2015，（25）：1（2016-01-11）.
作者单位：山东协和学院 山东 济南 250109