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识字教学是小学低年级语文教学的重点。学生在入学前已经会讲很多话，会发很多字的音，也了解了很多字词的意思，但是字形对于他们来说还是陌生的，即使在进入正规、系统的识字教学后，学生对字形的遗忘率也高于对读音、意义的遗忘率。在抄写、默写的过程中，学生增减笔画、改换部首、形近字混淆等错误率的发生要高于拼音错误率。因此汉字中的字形掌握是识字教学的重点和难点。总结现有的实践经验，我们可以从以下几个方面提高字形教学的有效性。