“我看别人的孩子说起话来,伶牙俐齿,大大方方的,真羡慕!我那孩子,要不就不肯开口,要不讲个什么事都嗯嗯哈哈的,老半天也说不明白,笨嘴笨舌的,真让人闹心……”
　　著名的意大利儿童教育家玛利亚·蒙台梭利认为:一个人的智力发展和他形成概念的方法,在很大程度上取决于他的语言能力。从小培养孩子的语言能力,对他智力的发展是至关重要的。幼儿时期接受新生事物的能力和语言发展的能力都特别快,大多孩子都能简单地表达自己的见闻感受。因此,幼儿语言表达能力的培养要从孩子牙牙学语就着手,给孩子创造多听、多说、多看、多练的机会,家庭学校要密切配合,正确地引导和挖掘孩子的语言表达能力,让孩子的语言表达能力得到充分锻炼
　　家庭作为幼儿成长的第一环境,父母作为幼儿的第一任老师,在幼儿的语言发展上起着至关重要的作用,那么如何充分利用家庭环境,对幼儿进行语言能力的培养呢?
　　词汇积累:创建一个优美的“听”话世界
　　良好的口才,需要一定的词汇积累。从孩子能听懂话起,家长就要为他创建一个良好的“听”的环境,多给孩子讲一些词句优美、精炼的语句。每天还要抽出一定时间,给孩子讲故事、读儿童文学作品。故事不能张口就来,应尽量选经典的;文学作品不能随便买一本回来就读,最好选择针对适龄儿童的优秀读物。这样日积月累,孩子就能从中“听”出语言的魅力,为日后良好语言表达能力的养成打下坚实基础。
　　
　　能力锻炼:让孩子多说
　　要训练口才,“说”是最主要的。孩子积累的词汇量再多,“茶壶里煮饺子”,倒不出来也白搭。所以,家长要积极引导孩子“说”出来,可在孩子听完故事或看完动画片后,要求他把故事和电视节目的主要内容复述出来;也可让孩子转述口信,即家长将要转告的内容先说给孩子听,要求他听清楚、听准确,然后再打电话,把内容转述给爷爷、奶奶或其他人听。通过多种方式让孩子多说,可以训练和提高他的表述能力。
　　
　　勇气培养:让孩子在生人面前讲话
　　口才最重要的功能之一,是在人际交往中很好地表现自己,其中包括在陌生人或大庭广众之下大胆、流畅地表达自己的想法。很多人在熟人面前伶牙俐齿,可一到生人面前,讲话便不利索。因此,从孩子小时候起,家长就要创造机会,让他多在生人面前讲话。比如经常带孩子参加一些朋友、同学聚会,让孩子主动与人打招呼,鼓励孩子给大家讲故事,等等。只要坚持,久而久之,孩子的胆量就能练出来。
　　反应训练:正确对待孩子的顶嘴 行为
　　论辩是最能体现口才能力的,我国自古就有:“一人之辩,重于九鼎之宝”之说。孩子有了自主意识后,有时对大人安排的事或说的话不满意就会顶嘴。这时家长一定要应因势利导,在互相尊重的基础上,允许孩子争辩,把想说的话说出来。在这过程中,孩子的反应能力和表达能力均能得到很好的锻炼。