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[摘
新课程理念下高中政治教学改革的措施探讨
【摘 要】
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[摘 要：本文首先总结了现阶段高中政治教学中的常见问题，随后探究了新课程理念下高中政治教学改革的措施，以此来供相关人士交流参考。 关键词：新课程理念;高中政治;教学改革;措施] 对于高中阶段的学生来说，政治科目是主要的学习科目，也是培养学生思想观念和行为习惯的重要科目，所以教师需要在新课程理念下，大力开展政治教学改革，从而为国家培养出全面发展的人才。 一、现阶段高中政治教学中的常见问题 （
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2021年1期
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前些天听某校一位高级教师的课，讲的是“概括语段，提炼语义”，课上用到了一段材料，让学生概括，题目如下。 阅读下面这段文字，用四个短语概括出美元贬值有利于中国经济发展的表现，不超过20字。 由于人民币兑美元的汇率浮动幅度较小，美元汇率下跌，人民币兑非美元货币汇率也随之下调，这将会促进中国对非美元地区的出口。相应地，中国对美元区的出口，则因为对非美元区出口商品的价格优势而得到间接促进，美元贬值使得
随着网络信息技术的高速发展，网络“微”元素推动着教育“微”时代的到来，助推传统教育模式的革新。在教育革新领域，微课及微课学习正是顺应“微”时代的潮流应运而生，是教师们探索高效的、培养学生自主学习的教学模式的迫切要求。语文教学是整个学生求学生涯的重要组成部分，阅读教学更是语文教学中的重点和难点。本文将从微课学习在初中语文阅读教学中的应用依据、微课的设计、微课运用策略、学生阅读能力变化的评估策略以及微
怎样才能实现语文课堂的高效，笔者认为，语文教师应该打造“五有课堂“，从学习目标、合作探究、学习策略、教学反馈、师生关系五方面，全面挖掘一节语文课的潜力。 一、有明确的、可检测的学习目标 目标包括知识技能目标、思想方法目标、创新能力目标。一堂课，目标既有常规目标，又有核心目标。常规目标可以是一个或几个，核心目标只有一个。课堂进行就是瞄准核心打靶。正确体现“课程目标——年段目标——整册目标——单元
阅读是接受信息，认知世界，拓展思维，获得美的一个重要途径。中学生想要在文学素养上有所提高，阅读是最佳方法。因此各学校都在大力提倡，卖力宣传，营造氛围，但现实情况如何呢？只能说：中学生阅读，想说爱你不容易。 当前的中学生阅读现状存在不少的问题，现整理如下。 一、阅读认知的差异 1.观念狭隘。长年推行的应试教育让很多家长认为读书就是为了提高学习成绩，要买也只买辅导书、作文书这些实用的，而优秀名著
[摘 要：语文课堂教学是培养学生创新能力的主阵地，更新教学的理念，改变语文课堂教学的方式;以深度语言创设情景，激励学生;以兴趣、体验为基本内容，评价为手段，为学生创新能力的发展提供动力。 关键词：更新理念;教学方式;网络情景;兴趣;体验与评价] 随着语文新课程的改革，“通过对新课程的学习，培养学生具有初步的创新精神和实践能力”是课改的目的，这也是广大教师形成的一个共识，在实际教学过程中对学生创
近年材料作文在高考中颇为流行，但对材料的审读立意却是难点。审题立意是写作的关键环节，也是第一步。审题，侧重对作文试题的审视，它包括对材料的主旨，试题文体、字数、立意、标题等方面要求的认知；立意，则是在把握材料基本思想、核心词句的基础上，确立文章的观点、看法等。因此，二者虽然有区别，但联系还是相当密切的，有时甚至是同步进行的。 笔者结合教学实际来谈谈学生在作文中出现的审题立意方面的一些常见问题，主
作文素材的积累，应当是多来源、多种类型的。高考作文写作，原则上是自由的，是在一定主题下的自由发挥，这种自由发挥考验的是学生对日常生活细节的观察与感悟能力，对材料的组织与把握能力，以及合理的情感表达能力等等。而这种能力的培养过程，就等同于进行文章素材的积累。如同许多作家一样，他们往往利用一切机会积累素材，当素材积累到一定程度时，一部属于作家自己的优秀作品也就应运而生了（王平之《关于高中生语文写作素材
在平时和学生的接触中，我发现他们的学习动力需要激发和培养，因为学生语文成绩的好坏，首先取决于其学习语文的动力，它包括动机、兴趣、情感、意志等非智力因素。爱因斯坦在《论教育》中说：“每项成绩的背后都有着一种推动力，它是成绩的基础;反过来，这种推动力也通过任务的完成而得到加强。”这里，我主要谈谈如何激发和培养良好的学习动力。 其实激发学生的学习动力，无外乎从两个方面入手，一个是内部诱因，另一个是外部
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