【摘 要】
：
自由对话就是在规定的时间内让同桌的两位学生组成一组,自由交谈,也可以是相邻的两张桌子,四个学生之间进行自由交流,组与组之间互不干涉,教师也不干涉任何一组。谈话内容可
论文部分内容阅读
自由对话就是在规定的时间内让同桌的两位学生组成一组,自由交谈,也可以是相邻的两张桌子,四个学生之间进行自由交流,组与组之间互不干涉,教师也不干涉任何一组。谈话内容可以是学生周围能看到的东西,也可以是与学生日常生活有关的事物,也可以是近期内发生的事。
Free dialogue is to allow two students at the same table to form a group within the stipulated time, to talk freely, or to have two tables next to each other. The four students can freely communicate with each other and the groups can not interfere with each other. Teachers also do not interfere in any one group. The contents of the conversation can be seen around the students, things related to students’ daily life, or things happening in the near future.
其他文献
本文结合笔者的教学实际,主要阐述了Paraphrase的概念,在高中英语教学中的作用及在日常教学中的运用方法,对如何在高中英语教学中运用paraphrase作一探讨。
Based on the au
终于回到我从小生长的小镇。空气中飘着一股栀子花香，走过熟悉的曲径来到老家，屋内的家具仍按旧时摆设。穿过大厅走到后院，那口井早已干枯，抚着井边那棵苍老的橘树，恍惚间又忆起了小时候爬在父亲肩头伸手摘下树冠上那个橙黄蜜橘的情景。 忘了从什么时候起，不再牵着父亲的手过马路，不再搂着他的脖子撒娇，不再一起于除夕夜在院子里看灿烂的烟花将天空点亮。 父亲在商场上打拼多年，懂得了立足社会的技巧，学会了在和对手
很想骑着天鹅去太空冒险，顺便去小王子居住的星球，看看那朵玻璃罩下的玫瑰是否还那么外表骄傲，内心脆弱。 很想做一个仗义行侠的骑士，头戴帅气的盔甲，手持威武的盾牌，先去阻止堂·吉诃德大战风车，再和他成为好朋友，一起去攻打蛮横的海盗船，解救所有爱唱歌的美人鱼。 很想探访远方的树林，可能还会遇见传说中代表幸福的青鸟，不管怎样，我只是想像每一个渴望长大的孩子那样，去寻找去经历。 很想做那个稻草人，在一
一元一次方程是数学中的基础内容,解一元一次方程的快捷与否,将直接影响到解应用题的速度,同时也会影响物理和化学学科某些题目的解题速度.因此,必须重视一元一次方程的解题
李廙(yì)为尚书左丞,有清德.其妹,刘晏妻也.晏方秉①权,尝②造虞宅,延③晏至室.见其门帘甚弊④,乃令潜⑤度广狭,以粗竹织成,不加缘饰⑥,将以赠廙.三携至门,不敢发言而去.rn(
同学们在解一元一次方程时,由于对法则、性质等理解不清,常常会出现各种各样的错误.现把常见的错误归纳如下,希望能给同学们一点启示.
摘要：作为初中英语教师，笔者结合自身的教学经验和新课标中提到的要求，通过学习和依据新的教学理念，本着全心全意为了学生的思想，希望通过自身的教学研究，对初中英语教学有所帮助。 关键词：新课标；优化；初中英语教学 【中图分类号】G633.41 优化课堂教学的主要方向就是，依据素质教育的要求和教学的培养目标，从学生的自身发展情况和学校师资情况出发，结合教学规律和教学要求，制定适合学生全面发展的教学
我看见一个迷路的男孩，闭着眼任泪水肆虐。他坐在花坛的一角，用号啕大哭打断行人匆匆的脚步。 我掏出糖果，塞到他手中。他抬起头，看了我一眼，便匆匆用手背抹去泪水，熟练地剥开糖衣，把糖塞进嘴里使劲地嚼，忘了在哭泣和嚼糖中间应该有个过渡。 他忘了那垂下夜幕的星空和苦苦寻觅他的母亲。他太小了，小得无法同时装下糖果的美味和迷路的忧愁。 他吃完了，把手伸进我的衣袋，一一翻出皮夹和钥匙，在隐蔽的衣角找到一小
别人心中的我,可能是个好学生、乖孩子,我心中的自己却不是这样.我的心中,有一个淘气的我.rn那是一个夏日的傍晚,夕阳的余晖还未完全散去,空气里的热度犹存.小区里的桑葚还未
有一种爱是无私的,它无时无刻不在你身边,没错,那就是母爱.rn记得爷爷奶奶说,我妈妈刚嫁人我们家的时候,家里并不富裕,爸爸妈妈为这个家四处奔波.那还是20世纪90年代,爸爸妈