【摘 要】
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目的：评价PBL教学法对高职护生在急诊科实习教学中的应用效果。方法：采用回顾性对照研究,将在急诊科实习的60人分为研究组和对照组,每组30人,研究组采用以问题为导向的教学方法
【机 构】
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宣城职业技术学院护理系,皖南医学院第二附属医院急诊科
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目的：评价PBL教学法对高职护生在急诊科实习教学中的应用效果。方法：采用回顾性对照研究,将在急诊科实习的60人分为研究组和对照组,每组30人,研究组采用以问题为导向的教学方法 （problem-based learning,PBL）,对照组采用传统的讲授式教学方法 （lecture-based learning,LBL）,以操作技能、理论考试成绩对2组学生的临床实习效果进行分析,以问卷调查法了解护生对不同教学方法的评价。结果：研究组高职护生的出科理论考试、操作技能考试成绩及对教学效果的好评率均要优于对照组
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