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【摘要】活动化教学使课堂变得立体、生动、鲜活和富有情趣，被广大品德学科教师青睐而广泛地使用。本教案设计了几个学生喜闻乐见的游戏活动，让学生通过交流、游戏及课外搜集材料等实践体验活动，培养孩子热爱动物，热爱大自然的情感，增强学生的生命和环保意识。
【关键词】道德与法治 动物朋友 爱护动物 教案评析
【教学目标】
1.情感与态度：充分感受动物的可爱，培养学生爱护动物、热爱大自然的情感，增强学生的生命意识和环保意识。
2.行为与习惯：通过观察生活、搜集资料和饲养小动物等活动，了解动物是人类的朋友，人类应与动物和谐地在地球上相处，养成自觉保护动物的良好行为与习惯。
3.知识与技能：通过制作动物明星卡、游戏等活动，了解一些动物的习性，增强对一些动物的认知，学会饲养自己喜欢的小动物，知道要保护动物，不能吃国家保护的野生动物，知道戏弄、虐待动物是错误的。
4.过程与方法：通过交流、游戏、搜集材料以及饲养小动物等实践体验活动，培养学生的观察能力和信息处理能力。
【教学准备】
1.教学课件。
2.教师指导学生通过实际观察、查找资料等获取有关动物的知识和信息，制作动作明星卡，学一种动物的叫声或动作。
【教学过程】
一、情境导入
在我们身边，有这样一群朋友，它们有的在蓝天展翅高飞，有的在草地尽情漫步，有的在原野肆意驰骋，有的在丛林中穿梭嬉戏；它们有的高大却很温顺，有的瘦小却很凶残。虽然和我们语言不通，却与我们和谐相处。你们猜到它们是谁吗？
对了，它们就是我们的动物朋友。（板书：动物）
[评析]动物是一个庞大的群体，挑选学生们熟悉的动物的习性、特征为话题导入新课的学习，不仅拉近了学生与动物的距离，更激起了学生想进一步了解的兴趣。
二、活动一：我演你猜
1.小朋友们这么喜欢小动物，你能模仿一种小动物的叫声或者动作，让大家猜一猜吗？猜后让模仿的小朋友宣布答案。
2.我们再来玩一个游戏，擅长猜谜语的学生把手举高。游戏要求：如果猜对了，大家鼓掌；如果答案和你的不一样举手继续猜。第一个猜对的奖励他把动物图片贴黑板上。
老师宣读谜面，相机问问学生怎么猜到的。
有个铁锁头，天天在门口，好人让它路，贼人见它走。（板书：看家小能手）
身披绿棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。（板书：捕虫大将军）
一身卷卷毛，吃的青青草，胡子一大把，无私献白毛。（板书：保暖好帮手）
森林好医生，专治蛀心病，嘴是手术刀，防治本领高。（板书：护林小卫士）
3.通过刚才的谜语，我们发现小动物们对我们的用处可大了，真不愧是我们的动物朋友啊！
[评析]猜谜是学生喜闻乐见的活动，通过生演和老师报谜面两种形式让大家猜谜，在轻松愉悦的活动中达成教学目标，这是师生梦寐以求的理想课堂。活动是教与学共同的中介，学生在活动中了解了动物的习性，知道动物对人类有帮助，是人类的好朋友。
三、活动二：交流卡片
1.我知道你们也带来许多动物信息，在小组里分享一下吧。
2.小组内交流课前制作的动物明星卡。
小组合作要求：组内1号小朋友组织，大家按顺序序介绍自己制作的动物明星卡。
3.展示明星卡。每组推荐一名学生在全班交流。（提示学生课后将动物明星卡贴在班级墙报上，开辟一个动物知识角）
4.动物世界真精彩，它们和我们一样是地球的一员。
[评析]课前给学生充分时间搜集资料，这一环节的教学将活动与生活紧密联系，让每个学生都有话可说，有话想说。课上交流后，将制作的动物明星卡集中贴在班级板报上，课后学生们又有充分的时间去阅读。学生通过这个活动感受到我们周围到处是动物的踪迹，它们是地球家园中的重要成员，是我们的朋友，体现了教学的开放性。
四、活动三：趣味竞赛
1.你们认识这么多动物明星，我想考考你们，看看谁是我们班的“动物小达人”。
2.我们以小组为单位来进行抢答，并判断对错。
第一题：小海马是海马爸爸生的。（海马爸爸的腹部有一個类似袋鼠妈妈的育儿袋，袋壁中布满大量血管，可以为“胎儿”供应足够的营养。每年谷雨过后，海马爸爸就把一个个针尖大小的小海马从育儿袋中产出来）
第二题：鲸鱼是鱼类。（鱼类是用鳃呼吸，多数披有鳞片。而鲸鱼是胎生繁殖，用肺呼吸，没有鳞片。所以说鲸鱼不是鱼类）
第三题：所有蚊子都会吸人血。（母蚊子需要血液来进行产卵，雄蚊子不需要，所以它只吸植物的汁液）
第四题：很多小动物能为我们人类预报天气！比如：燕子低飞、蚂蚁搬家是说明天要放晴了，对吗？（天气变坏时，空气中水蒸气增加，蚂蚁巢特别潮湿，蚂蚁难以安居，当它感觉湿度过大时就会知道要下雨了，下雨会把它的窝完全淹没，因此它们要搬到地势更高的地方。下雨前空气中的湿度较大，使得昆虫的翅膀较湿，因此，作为燕子食物的那些昆虫飞行的能力大受影响，于是燕子低飞容易吃到虫子）
第五题：寿命最长的动物是海龟。（一般海龟的寿命达150岁以上，有些品种能活到400岁以上）
第六题：现在世界上最大的动物是大象。（蓝鲸，体长普遍在20m以上，最大可超过30m，相当于10层楼的高度，平均体重170t，相当于30头非洲象或2100～2200个成年男子的体重）
第七题：现今最大的鸟类动物是老鹰。（鸵鸟，是世界上最大的一种鸟类，成鸟身高可达2.5米，雄鸵鸟体重可达150千克）
第八题：牙齿最多的动物是蜗牛。（蜗牛共有25 600颗牙齿） 3.学生回答后教师相机提问：你是怎么知道的？你是从哪看到的？
4.让学生说说人们从动物身上受到启发而产生发明的事例，引导学生关注动物对人类的贡献。
[评析]选取学生感兴趣的动物知识，采用竞答的形式让学生了解更多的动物知识，引导学生在玩中学，了解动物对人类的贡献，使他们更好地感受到动物是人类的朋友。通过对话交流引导学生多亲近自然，多阅读课外书籍，可以获得更丰富的知识。
五、活动四：制定公约
1.观看视频。教师根据视频相机解说。
我们一起来看一看它们的世界吧，大自然多神奇啊，平静的海面下，鲸鱼悠闲地在海水间穿梭，不时跃出海面，沐浴着日暮的余烬。海鸟在空中翱翔，如离弦之箭一般俯冲而下，犀牛父子在草原上尽情嬉戏、玩闹，冰冷的世界里小海豹不畏严寒与小伙伴滑雪取乐，但——一道闪电划破了漆黑的夜空，那是偷猎者的死亡之灯，他们举起猎枪，眼前一片漆黑……海上漂浮的原油把海鸟束缚，它只能无力地扑腾，犀牛爸爸引以为豪的角成了剥夺父子美好时光的欲望之源，海洋霸主的鲜血染红了一方海面，它们只能哀号，只能在生命的尽头乞求着，然而屠刀依旧在举起，美好的生活已经支离破碎……你有什么感受？
2.多残忍呀！人们举起屠刀就是为了一个精美的皮包，一个华美的装饰品，一个精致的杯子，为此蛇、大象、犀牛等动物付出了宝贵的生命。
3.在我们身边正在发生着视频上的事，联系你们的生活想一想有没有见过此类伤害动物的事情？（板书：爱护）
4.这样的事情让我们很心痛，我们国家专门制定了相应法律：国家保护野生动物及其生活环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。
5.世界各地有着各种各样的爱护动物的公约，跟着老师来看看吧：
意大利规定：狗主人可以骑自行车遛狗，但其速度不能使狗太劳累；如果狗主人三天不遛狗，将被处以最高达650美元的罚款。
瑞典规定：在夏季必须把牛放出去吃草，猪要有稻草铺地以便休息。
欧洲规定对马、牛、骆驼等工作动物实行“退休制度”，到了一定年限就要“安享晚年”。
美国红鼓鱼的最小长度不得小于50厘米，最长又不得大于71厘米。
6.这些公约非常具体，严格限制动物的捕捉长度、服务年限、生活環境，这是为我们的动物朋友们量身定做的。瞧，这些小朋友已经行动起来，他们为公园里的小动物制定了这样的公约，指名先读一读书上列举的公约。请你帮忙想一想，也为身边的动物们制定属于自己的公约吧！
7.小组活动，制定动物保护公约。
要求：①选择一种动物，将保护它的公约写在“守护者盾牌”上。
②全组都写好公约后，小组成员按顺序交流。
③交流完，推选写得最具体的同学全班交流。
8.你们小组推选谁的公约？贴到黑板上，读一读。
9.谢谢你们用实际行动表达了对小动物们的爱护。（补充完整课题：“爱护动物”）
[评析]活动初播放的视频直击人心，美好和谐的自然环境被人类肆意破坏，动物被掳杀，失去了自己的家园。如此让人痛心的画面激起学生保护动物朋友的情感。选取中外保护动物的公约，引导学生如何把自己的想法付诸实践，从身边做起，从小事做起，就能很好地保护我们的动物朋友，深刻地体会到人和动物是互相依存、和谐相处的。
六、活动总结
这节课老师相信你们一定收获很多，动物是我们生活的地球上不可缺少的朋友，它和我们人类一样都是世界上的生灵。世界因为有了各种动物才变得更加可爱，更加富有生机。所以，我们要爱护动物，希望每一个学生都能加入到宣传爱护动物的行列中。
[评析]“教育是一个内心的旅程”，整堂课学生从感受动物的可爱到了解动物的习性，动物对人类的帮助，看到人类对动物的掳杀，对动物保护的公约两种对比鲜明的做法，唤起了学生心中保护动物的意识，养成自觉保护动物的良好行为与习惯。
【关键词】道德与法治 动物朋友 爱护动物 教案评析
【教学目标】
1.情感与态度：充分感受动物的可爱，培养学生爱护动物、热爱大自然的情感，增强学生的生命意识和环保意识。
2.行为与习惯：通过观察生活、搜集资料和饲养小动物等活动，了解动物是人类的朋友，人类应与动物和谐地在地球上相处，养成自觉保护动物的良好行为与习惯。
3.知识与技能：通过制作动物明星卡、游戏等活动，了解一些动物的习性，增强对一些动物的认知，学会饲养自己喜欢的小动物，知道要保护动物，不能吃国家保护的野生动物，知道戏弄、虐待动物是错误的。
4.过程与方法：通过交流、游戏、搜集材料以及饲养小动物等实践体验活动，培养学生的观察能力和信息处理能力。
【教学准备】
1.教学课件。
2.教师指导学生通过实际观察、查找资料等获取有关动物的知识和信息，制作动作明星卡，学一种动物的叫声或动作。
【教学过程】
一、情境导入
在我们身边，有这样一群朋友，它们有的在蓝天展翅高飞，有的在草地尽情漫步，有的在原野肆意驰骋，有的在丛林中穿梭嬉戏；它们有的高大却很温顺，有的瘦小却很凶残。虽然和我们语言不通，却与我们和谐相处。你们猜到它们是谁吗？
对了，它们就是我们的动物朋友。（板书：动物）
[评析]动物是一个庞大的群体，挑选学生们熟悉的动物的习性、特征为话题导入新课的学习，不仅拉近了学生与动物的距离，更激起了学生想进一步了解的兴趣。
二、活动一：我演你猜
1.小朋友们这么喜欢小动物，你能模仿一种小动物的叫声或者动作，让大家猜一猜吗？猜后让模仿的小朋友宣布答案。
2.我们再来玩一个游戏，擅长猜谜语的学生把手举高。游戏要求：如果猜对了，大家鼓掌；如果答案和你的不一样举手继续猜。第一个猜对的奖励他把动物图片贴黑板上。
老师宣读谜面，相机问问学生怎么猜到的。
有个铁锁头，天天在门口，好人让它路，贼人见它走。（板书：看家小能手）
身披绿棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。（板书：捕虫大将军）
一身卷卷毛，吃的青青草，胡子一大把，无私献白毛。（板书：保暖好帮手）
森林好医生，专治蛀心病，嘴是手术刀，防治本领高。（板书：护林小卫士）
3.通过刚才的谜语，我们发现小动物们对我们的用处可大了，真不愧是我们的动物朋友啊！
[评析]猜谜是学生喜闻乐见的活动，通过生演和老师报谜面两种形式让大家猜谜，在轻松愉悦的活动中达成教学目标，这是师生梦寐以求的理想课堂。活动是教与学共同的中介，学生在活动中了解了动物的习性，知道动物对人类有帮助，是人类的好朋友。
三、活动二：交流卡片
1.我知道你们也带来许多动物信息，在小组里分享一下吧。
2.小组内交流课前制作的动物明星卡。
小组合作要求：组内1号小朋友组织，大家按顺序序介绍自己制作的动物明星卡。
3.展示明星卡。每组推荐一名学生在全班交流。（提示学生课后将动物明星卡贴在班级墙报上，开辟一个动物知识角）
4.动物世界真精彩，它们和我们一样是地球的一员。
[评析]课前给学生充分时间搜集资料，这一环节的教学将活动与生活紧密联系，让每个学生都有话可说，有话想说。课上交流后，将制作的动物明星卡集中贴在班级板报上，课后学生们又有充分的时间去阅读。学生通过这个活动感受到我们周围到处是动物的踪迹，它们是地球家园中的重要成员，是我们的朋友，体现了教学的开放性。
四、活动三：趣味竞赛
1.你们认识这么多动物明星，我想考考你们，看看谁是我们班的“动物小达人”。
2.我们以小组为单位来进行抢答，并判断对错。
第一题：小海马是海马爸爸生的。（海马爸爸的腹部有一個类似袋鼠妈妈的育儿袋，袋壁中布满大量血管，可以为“胎儿”供应足够的营养。每年谷雨过后，海马爸爸就把一个个针尖大小的小海马从育儿袋中产出来）
第二题：鲸鱼是鱼类。（鱼类是用鳃呼吸，多数披有鳞片。而鲸鱼是胎生繁殖，用肺呼吸，没有鳞片。所以说鲸鱼不是鱼类）
第三题：所有蚊子都会吸人血。（母蚊子需要血液来进行产卵，雄蚊子不需要，所以它只吸植物的汁液）
第四题：很多小动物能为我们人类预报天气！比如：燕子低飞、蚂蚁搬家是说明天要放晴了，对吗？（天气变坏时，空气中水蒸气增加，蚂蚁巢特别潮湿，蚂蚁难以安居，当它感觉湿度过大时就会知道要下雨了，下雨会把它的窝完全淹没，因此它们要搬到地势更高的地方。下雨前空气中的湿度较大，使得昆虫的翅膀较湿，因此，作为燕子食物的那些昆虫飞行的能力大受影响，于是燕子低飞容易吃到虫子）
第五题：寿命最长的动物是海龟。（一般海龟的寿命达150岁以上，有些品种能活到400岁以上）
第六题：现在世界上最大的动物是大象。（蓝鲸，体长普遍在20m以上，最大可超过30m，相当于10层楼的高度，平均体重170t，相当于30头非洲象或2100～2200个成年男子的体重）
第七题：现今最大的鸟类动物是老鹰。（鸵鸟，是世界上最大的一种鸟类，成鸟身高可达2.5米，雄鸵鸟体重可达150千克）
第八题：牙齿最多的动物是蜗牛。（蜗牛共有25 600颗牙齿） 3.学生回答后教师相机提问：你是怎么知道的？你是从哪看到的？
4.让学生说说人们从动物身上受到启发而产生发明的事例，引导学生关注动物对人类的贡献。
[评析]选取学生感兴趣的动物知识，采用竞答的形式让学生了解更多的动物知识，引导学生在玩中学，了解动物对人类的贡献，使他们更好地感受到动物是人类的朋友。通过对话交流引导学生多亲近自然，多阅读课外书籍，可以获得更丰富的知识。
五、活动四：制定公约
1.观看视频。教师根据视频相机解说。
我们一起来看一看它们的世界吧，大自然多神奇啊，平静的海面下，鲸鱼悠闲地在海水间穿梭，不时跃出海面，沐浴着日暮的余烬。海鸟在空中翱翔，如离弦之箭一般俯冲而下，犀牛父子在草原上尽情嬉戏、玩闹，冰冷的世界里小海豹不畏严寒与小伙伴滑雪取乐，但——一道闪电划破了漆黑的夜空，那是偷猎者的死亡之灯，他们举起猎枪，眼前一片漆黑……海上漂浮的原油把海鸟束缚，它只能无力地扑腾，犀牛爸爸引以为豪的角成了剥夺父子美好时光的欲望之源，海洋霸主的鲜血染红了一方海面，它们只能哀号，只能在生命的尽头乞求着，然而屠刀依旧在举起，美好的生活已经支离破碎……你有什么感受？
2.多残忍呀！人们举起屠刀就是为了一个精美的皮包，一个华美的装饰品，一个精致的杯子，为此蛇、大象、犀牛等动物付出了宝贵的生命。
3.在我们身边正在发生着视频上的事，联系你们的生活想一想有没有见过此类伤害动物的事情？（板书：爱护）
4.这样的事情让我们很心痛，我们国家专门制定了相应法律：国家保护野生动物及其生活环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。
5.世界各地有着各种各样的爱护动物的公约，跟着老师来看看吧：
意大利规定：狗主人可以骑自行车遛狗，但其速度不能使狗太劳累；如果狗主人三天不遛狗，将被处以最高达650美元的罚款。
瑞典规定：在夏季必须把牛放出去吃草，猪要有稻草铺地以便休息。
欧洲规定对马、牛、骆驼等工作动物实行“退休制度”，到了一定年限就要“安享晚年”。
美国红鼓鱼的最小长度不得小于50厘米，最长又不得大于71厘米。
6.这些公约非常具体，严格限制动物的捕捉长度、服务年限、生活環境，这是为我们的动物朋友们量身定做的。瞧，这些小朋友已经行动起来，他们为公园里的小动物制定了这样的公约，指名先读一读书上列举的公约。请你帮忙想一想，也为身边的动物们制定属于自己的公约吧！
7.小组活动，制定动物保护公约。
要求：①选择一种动物，将保护它的公约写在“守护者盾牌”上。
②全组都写好公约后，小组成员按顺序交流。
③交流完，推选写得最具体的同学全班交流。
8.你们小组推选谁的公约？贴到黑板上，读一读。
9.谢谢你们用实际行动表达了对小动物们的爱护。（补充完整课题：“爱护动物”）
[评析]活动初播放的视频直击人心，美好和谐的自然环境被人类肆意破坏，动物被掳杀，失去了自己的家园。如此让人痛心的画面激起学生保护动物朋友的情感。选取中外保护动物的公约，引导学生如何把自己的想法付诸实践，从身边做起，从小事做起，就能很好地保护我们的动物朋友，深刻地体会到人和动物是互相依存、和谐相处的。
六、活动总结
这节课老师相信你们一定收获很多，动物是我们生活的地球上不可缺少的朋友，它和我们人类一样都是世界上的生灵。世界因为有了各种动物才变得更加可爱，更加富有生机。所以，我们要爱护动物，希望每一个学生都能加入到宣传爱护动物的行列中。
[评析]“教育是一个内心的旅程”，整堂课学生从感受动物的可爱到了解动物的习性，动物对人类的帮助，看到人类对动物的掳杀，对动物保护的公约两种对比鲜明的做法，唤起了学生心中保护动物的意识，养成自觉保护动物的良好行为与习惯。