【摘 要】
：
《数学课程标准》指出：教育必须＂以生为本＂,这不仅强调在课堂教学中要＂以生为本＂,课后仍然要＂以生为本＂。从这一点上看,数学作业的布置也同样必须＂以生为本＂。在作业布置中,教师可以采
论文部分内容阅读
《数学课程标准》指出：教育必须＂以生为本＂,这不仅强调在课堂教学中要＂以生为本＂,课后仍然要＂以生为本＂。从这一点上看,数学作业的布置也同样必须＂以生为本＂。在作业布置中,教师可以采用让数学作业＂探出来、美起来＂的方式,把培养学生的学习数学的情感和兴趣、质疑能力和问题意识、创新意识和动手操作的能力等融入多姿多彩的数学作业中,不仅使学生能够体验到知识的产生、发展、形成、应用的全过程,还能激发学生学习数学的欲望与兴趣,让学生再次学习、再次创造、再次应用,以提高学习效果。
其他文献
互动式教学方法是师生之间、生与生之间相互交流和相互促进的一种教学方法,是一种良好的教学方法。如何提高语文课堂教学中教学互动的有效性已经成为一个值得研究的话题。本
科技投入在推动科技进步方面发挥着重要作用。在将科技投入划分为人力投入和财力投入的基础上，建立系统的评价指标体系，运用C2GS2-ISS模型对我国30个省（市）工业企业科技投入的有
摘 要：新课程背景下的小学数学，其教学有效性研究应该更加深入，以提升数学教学有效性，实现教学目标，促进小学数学教学事业发展。本文针对小学数学有效教学策略进行了多方面研究和分析。 关键词：新课程；小学数学；策略 小学数学教学中，想要提升教学有效性，必须将生活实践与教学内容相结合，同时从学生的角度出发，关注学生的个体差异，针对不同的教学内容，不同的学生，采用不同的教学方式，做到因材施教，从实际出发
我院自2001年3月至2006年5月行小脑肿瘤显微手术切除治疗30例，报告如下。1临床资料1．1一般资料 本组30例中，男17例，女13例；年龄6—65岁，平均年龄38．4岁；病程3周～3．5年，平均病程16．2周。
截至2011年2月底，全省申报2010年河北医学科技奖项目共421项，本文对申报项目的课题来源、二三级学科、主研人以及发表论文等情况进行分析，并与2009年申报情况进行对比，探讨项目完
摘 要：小学数学是学生在小学学习过程中的基础性科目，对培养小学生的逻辑思维能力有着极为重要的意义。基于认知过程分析的小学数学探究问题设计更符合小学生的身心发展特点，更能使小学教学方式与教学内容呈现生活常态化。本文通过论述探究教学模式的内涵，对其设计原则进行分析，以对基础认知过程分析的小学数学探究问题设计与应用进行研究，旨在提高小学数学课堂教学质量，实现教学效果的最大化。 关键词：认知过程分析；小
科技论文是科技人员及其成员实现知识共享的一种主要方式。信息技术的普及和网络发表论文模式的出现,为科技人员提供了良好的知识共享平台。本文利用调查问卷的数据分析,研究
建立一个全面、客观、公平、公正的组织管理者晋升机制,对于组织人力资源管理工作和组织的长远发展有着重要的实践意义。组织如何合理、准确地评价和选拔各级管理者,将是组织
本文对群决策中专家意见集成的方法进行研究。在德尔菲法基础上,建立了一种优化搜索机制。以专家一次性给出的原始意见为基础,构建专家意见集成的优化搜索模型,利用计算机的
脊柱转移瘤术中出血多,术后并发症发生率高,采用术前对肿瘤供血动脉进行选择性动脉栓塞（selectivearterialemboli-zation,SAE）技术,对肿瘤供血动脉进行选择性动脉栓塞。所有患