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【摘要】大学生就业指导工作与高校学风建设之间的关系是相辅相成的。加强对大学生就业指导，可以增强大学生学习、实践的积极性和主动性；加强高校学风建设有利于提高大学生的就业质量。因此，在高等教育大众化阶段，加强高校学风建设，推进大学生就业指导工作具有十分重要的意义。
【关键词】高校；学风建设；就业指导
近年来，我国高等教育招生规模不断扩大，随之而来的是就业压力的增加。这种压力一方面来自就业岗位的竞争，另一方面也来自于学生的各方面素质不符合用人单位的要求。大学生就业困难反映了高校人才培养机制中的学风建设问题。优良的学风不仅是每个学生成才的软环境和就业的基本保证，更是学生能以过硬的知识和综合能力走向社会。在学生工作中引入“以就业为导向”的理念，提出“以就业促学风建设”的观点，将有利于学风建设的持久进行。
一、当前的就业状况反映了高校就业指导工作和学风建设中存在的问题
1．目前大学生就业状况
随着高校毕业生的逐年增加，大学生就业问题已成为全社会关注的话题。尤其在最近几年，大学生就业空间不断缩小，就业压力逐渐加大，整体就业状况不容乐观。大学生的就业竞争力不强，就业观念存在较大的偏差，自我期望值过高等造成了大学生就业难的现象。因此，提高学生的综合素质，转变学生择业观念，树立正确的择业观就显得十分重要。
2．当前就业现状反映了高校当中普遍存在的就业指导方面的不足
从大学生就业难的现象，我们不难看出，学生的就业观念上有较大的偏差。普遍眼高手低；在就业竞争中，学生就业竞争力不强，综合能力和总体素质还不能达到一些企业的要求：这就说明了我们在就业指导过程中力度不够。就业指导针对性不强，指导效果不理想；就业指导教育主要以理论讲授为主，很多学生缺乏实践经验，在遇到就业矛盾和问题时束手无策。
3．就业指导的不足反映出目前高校学风建设的不足
就业工作是学风建设的有机载体，学风建设是就业工作的有力保证。毕业生在就业中表现的情况反映了高校学风建设中的薄弱环节，有的学生平时学习缺乏远大理想，精力投入不足，对自己人生、工作缺乏目标。有的学生在校期间学习生活中纪律松散，严重缺乏自我管理。这些都普遍反映了我们在学生的日常学风建设管理中存在的不足。
二、高校就业指导工作和学风建设的关系
随着高校毕业生数量的增加，用人单位在通过“双向选择”挑选毕业生时，重学历更重能力，重理论更重实践，重专业素质更重综合素质，从而使毕业生就业竞争日趋激烈。加强学风建设能够促进良好学风、班风、校风的形成，能够为学生营造良好的学习氛围，使学生由要我学逐渐转变为我要学，从而增强学生的综合素质。毕业生就业实力的竞争不单单是学历、专业的竞争，更多的是综合素质的竞争，综合素质的提高会促进就业的提高。因此，在高等教育大众化进程中，以就业指导为抓手，进一步推进高校学风建设，具有十分重要的现实意义。
1．就业指导与学风建设目标的一致性
优良的学风是高校培养高素质人才的前提和保证，大学生学习目的不够明确，学习动力不足，是影响高校学风建设的重要因素。以大学生就业为切入点，提高大学生就业竞争力为目标，指导学生规划人生职业，激发学生的学习动力，是促进学风建设的有效途径。因此，促进学生努力提高自身综合素质和能力是学风建设和就业指导工作目标的客观要求和核心内容。
2．就业指导是学风建设的有机载体，学风建设是就业指导效果的有力保证
毕业生就业竞争，说到底是学生综合实力、综合素质的竞争，而综合素质的提高与高校学风建设密不可分。优良的学风能促使学生积极进取、努力提高自己的综合素质，它对世界观、人生观、价值观、职业观正在形成过程中的青年学生具有潜移默化的影响。高校的学风建设在加强各项软硬件建设，健全规章制度，优化校园学习环境的同时，还应将大学生的就业指导与其紧密结合，努力使就业指导成为学风建设的有机载体，使学风建设成为提高学生素质、促进学生就业的坚实基础，从而进一步提高学生综合素质和就业市场竞争力。
三、在学风建设中发挥就业指导的导向作用
就业指导工作不应局限于毕业前的教育，内容也不仅限于就业形势、就业政策及就业技巧等。就业教育应贯穿到大学的各个阶段，根据学生所处的不同阶段，实施循序渐进的就业教育，以尽早培养学生的就业意识，增强学习动力与针对性，从而有效促进学风建设。
1．引导学生为就业而树立远大的理想和职业目标
对于当代大学生而言，树立远大的理想和目标对其今后的努力奋斗是非常必要的，而良好的学习风气能有助于学生在明确的学习目的和职业规划的推动下建立学习主动性和刻苦学习的意志力。因此，从新生入学开始就应该帮助他们树立正确的理想和目标，让其对自己将来的就业有很好的规划，为就业指导工作打下坚实的基础。
2．以就业为导向，将就业指导贯穿大学教育的整个过程
新生入学教育是就业教育的第一课。刚入校的新生有两个明显的特点，一是由于对大学及所学专业不尽了解，暂时不能建立正确的目标与方向；二是在迷茫中，他们内心却非常渴望了解专业的前景，了解学长的就业情况。基于上述特点，在学生工作中，重视职业启蒙，让新生从一进校就接受就业教育，帮助他们了解社会需求，了解自身特点，从而树立正确与可行的个人目标，并为之而努力学习。
大二的重点是就业能力的培养和指导，开展大学生应具备的能力素质指导，让学生了解社会对大学生的能力和素质要求，告诉学生提高能力和素质的方法途径。在这种指导下，学生要完成从高中的为高考而学习转变到为提升自己的能力和素质而努力。这个时期学习的重点是通过学术活动带动学风的建设，让学生广泛参与竞赛和学术报告。
大三侧重职业定向指导，主要是指导学生对自己的职业生涯进行合理规划，确定自身职业发展方向和各阶段发展目标，寻求适合自己职业生涯发展的有效路径，引导学生深入社会，通过相关实践活动了解本专业的就业去向和就业形势。这个时期学习的重点是考取提升就业技能的证书。
这样有针对性地指导使学生了解了如何合理安排自己的大学时期各个阶段学习的重点，这样就不会浪费时间，无所事事。因此，用目标管理自己的大学生活，以就业为导向，带动学生学习，可以从根本上促进学风建设，并解决学习动力问题。
3．培养大学生职业能力和自我管理能力
大学生毕业后经过一定时期的培养与发展，必将职业分流，走上各级岗位成为国家各个领域的中坚力量。因此大学生的职业能力、自我管理意识和日常文明行为的培养不仅仅关系到他们个人的前途和命运。也关系到国家和民族的兴衰。培养良好的品德和心理素质。培养良好的行为习惯，都是在好的学习风气和氛围中逐步形成的。我们在抓好学生职业技能培养的同时，利用这些平台实施学生学习目的、学习态度、自我管理等方面的教育，从而建立大学生自立自强、文明上进的良好学风，使当代的大学生拥有高度的自制力和事业心，爱岗敬业，勤奋奉献。在当今价值多元化的市场经济的时代背景下顺利就业。
就业工作与学风建设是学生工作中两个极为重要的方面，只有把就业工作与学风建设工作做好了，学生工作才能行之有效地进行。因此在实际工作中要因势利导，强化机制，将学风建设和就业工作有机结合起来，加快学风建设的步伐，同时也保证学生就业工作的稳步发展。
参考文献
[1]胡亚娥,以就业为导向开展学风建设[J].中国水运(理论版),2006(6).
[2]周全.关于高校学风建设的几点思考[J].现代农业,2008(2).
[3]朱振宁.浅谈学风建设中存在的问题原因及其对策和措施[J].科技信息,2008(3).
作者简介：陈莉，女，河南商业高等专科学校学生处大学生职业生涯规划教研室。
【关键词】高校；学风建设；就业指导
近年来，我国高等教育招生规模不断扩大，随之而来的是就业压力的增加。这种压力一方面来自就业岗位的竞争，另一方面也来自于学生的各方面素质不符合用人单位的要求。大学生就业困难反映了高校人才培养机制中的学风建设问题。优良的学风不仅是每个学生成才的软环境和就业的基本保证，更是学生能以过硬的知识和综合能力走向社会。在学生工作中引入“以就业为导向”的理念，提出“以就业促学风建设”的观点，将有利于学风建设的持久进行。
一、当前的就业状况反映了高校就业指导工作和学风建设中存在的问题
1．目前大学生就业状况
随着高校毕业生的逐年增加，大学生就业问题已成为全社会关注的话题。尤其在最近几年，大学生就业空间不断缩小，就业压力逐渐加大，整体就业状况不容乐观。大学生的就业竞争力不强，就业观念存在较大的偏差，自我期望值过高等造成了大学生就业难的现象。因此，提高学生的综合素质，转变学生择业观念，树立正确的择业观就显得十分重要。
2．当前就业现状反映了高校当中普遍存在的就业指导方面的不足
从大学生就业难的现象，我们不难看出，学生的就业观念上有较大的偏差。普遍眼高手低；在就业竞争中，学生就业竞争力不强，综合能力和总体素质还不能达到一些企业的要求：这就说明了我们在就业指导过程中力度不够。就业指导针对性不强，指导效果不理想；就业指导教育主要以理论讲授为主，很多学生缺乏实践经验，在遇到就业矛盾和问题时束手无策。
3．就业指导的不足反映出目前高校学风建设的不足
就业工作是学风建设的有机载体，学风建设是就业工作的有力保证。毕业生在就业中表现的情况反映了高校学风建设中的薄弱环节，有的学生平时学习缺乏远大理想，精力投入不足，对自己人生、工作缺乏目标。有的学生在校期间学习生活中纪律松散，严重缺乏自我管理。这些都普遍反映了我们在学生的日常学风建设管理中存在的不足。
二、高校就业指导工作和学风建设的关系
随着高校毕业生数量的增加，用人单位在通过“双向选择”挑选毕业生时，重学历更重能力，重理论更重实践，重专业素质更重综合素质，从而使毕业生就业竞争日趋激烈。加强学风建设能够促进良好学风、班风、校风的形成，能够为学生营造良好的学习氛围，使学生由要我学逐渐转变为我要学，从而增强学生的综合素质。毕业生就业实力的竞争不单单是学历、专业的竞争，更多的是综合素质的竞争，综合素质的提高会促进就业的提高。因此，在高等教育大众化进程中，以就业指导为抓手，进一步推进高校学风建设，具有十分重要的现实意义。
1．就业指导与学风建设目标的一致性
优良的学风是高校培养高素质人才的前提和保证，大学生学习目的不够明确，学习动力不足，是影响高校学风建设的重要因素。以大学生就业为切入点，提高大学生就业竞争力为目标，指导学生规划人生职业，激发学生的学习动力，是促进学风建设的有效途径。因此，促进学生努力提高自身综合素质和能力是学风建设和就业指导工作目标的客观要求和核心内容。
2．就业指导是学风建设的有机载体，学风建设是就业指导效果的有力保证
毕业生就业竞争，说到底是学生综合实力、综合素质的竞争，而综合素质的提高与高校学风建设密不可分。优良的学风能促使学生积极进取、努力提高自己的综合素质，它对世界观、人生观、价值观、职业观正在形成过程中的青年学生具有潜移默化的影响。高校的学风建设在加强各项软硬件建设，健全规章制度，优化校园学习环境的同时，还应将大学生的就业指导与其紧密结合，努力使就业指导成为学风建设的有机载体，使学风建设成为提高学生素质、促进学生就业的坚实基础，从而进一步提高学生综合素质和就业市场竞争力。
三、在学风建设中发挥就业指导的导向作用
就业指导工作不应局限于毕业前的教育，内容也不仅限于就业形势、就业政策及就业技巧等。就业教育应贯穿到大学的各个阶段，根据学生所处的不同阶段，实施循序渐进的就业教育，以尽早培养学生的就业意识，增强学习动力与针对性，从而有效促进学风建设。
1．引导学生为就业而树立远大的理想和职业目标
对于当代大学生而言，树立远大的理想和目标对其今后的努力奋斗是非常必要的，而良好的学习风气能有助于学生在明确的学习目的和职业规划的推动下建立学习主动性和刻苦学习的意志力。因此，从新生入学开始就应该帮助他们树立正确的理想和目标，让其对自己将来的就业有很好的规划，为就业指导工作打下坚实的基础。
2．以就业为导向，将就业指导贯穿大学教育的整个过程
新生入学教育是就业教育的第一课。刚入校的新生有两个明显的特点，一是由于对大学及所学专业不尽了解，暂时不能建立正确的目标与方向；二是在迷茫中，他们内心却非常渴望了解专业的前景，了解学长的就业情况。基于上述特点，在学生工作中，重视职业启蒙，让新生从一进校就接受就业教育，帮助他们了解社会需求，了解自身特点，从而树立正确与可行的个人目标，并为之而努力学习。
大二的重点是就业能力的培养和指导，开展大学生应具备的能力素质指导，让学生了解社会对大学生的能力和素质要求，告诉学生提高能力和素质的方法途径。在这种指导下，学生要完成从高中的为高考而学习转变到为提升自己的能力和素质而努力。这个时期学习的重点是通过学术活动带动学风的建设，让学生广泛参与竞赛和学术报告。
大三侧重职业定向指导，主要是指导学生对自己的职业生涯进行合理规划，确定自身职业发展方向和各阶段发展目标，寻求适合自己职业生涯发展的有效路径，引导学生深入社会，通过相关实践活动了解本专业的就业去向和就业形势。这个时期学习的重点是考取提升就业技能的证书。
这样有针对性地指导使学生了解了如何合理安排自己的大学时期各个阶段学习的重点，这样就不会浪费时间，无所事事。因此，用目标管理自己的大学生活，以就业为导向，带动学生学习，可以从根本上促进学风建设，并解决学习动力问题。
3．培养大学生职业能力和自我管理能力
大学生毕业后经过一定时期的培养与发展，必将职业分流，走上各级岗位成为国家各个领域的中坚力量。因此大学生的职业能力、自我管理意识和日常文明行为的培养不仅仅关系到他们个人的前途和命运。也关系到国家和民族的兴衰。培养良好的品德和心理素质。培养良好的行为习惯，都是在好的学习风气和氛围中逐步形成的。我们在抓好学生职业技能培养的同时，利用这些平台实施学生学习目的、学习态度、自我管理等方面的教育，从而建立大学生自立自强、文明上进的良好学风，使当代的大学生拥有高度的自制力和事业心，爱岗敬业，勤奋奉献。在当今价值多元化的市场经济的时代背景下顺利就业。
就业工作与学风建设是学生工作中两个极为重要的方面，只有把就业工作与学风建设工作做好了，学生工作才能行之有效地进行。因此在实际工作中要因势利导，强化机制，将学风建设和就业工作有机结合起来，加快学风建设的步伐，同时也保证学生就业工作的稳步发展。
参考文献
[1]胡亚娥,以就业为导向开展学风建设[J].中国水运(理论版),2006(6).
[2]周全.关于高校学风建设的几点思考[J].现代农业,2008(2).
[3]朱振宁.浅谈学风建设中存在的问题原因及其对策和措施[J].科技信息,2008(3).
作者简介：陈莉，女，河南商业高等专科学校学生处大学生职业生涯规划教研室。