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摘 要：以全日制中职生为主、五年制高职居少的中等专业学校中，高职生在校期间都根据中职校统一的作息时间及管理考核方式执行。由于高职生在校学习时间为四年，且又在以中职生为主的校园，所以对于他们的管理方式，尤其是住校生管理，不能把高职院校的学生管理要求与中职学校的规章制度简单地拼合，而需要以学生的发展为本，有效的组合，不断的引导。
关键词：五年制高职； 住校生； 管理
中图分类号：G718.5 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）03-123-001
我校自办学起，就一直从事基于本县生源，服务地方经济为目标的中等职业教育。随着办学规模、办学实力增强，五年制高职从教学点升格为分校。新校区搬迁后，综合各种原因，没有升学压力的中职生、高职生不再强制规定，由学生自行安排早读或锻炼。学生常规管理各项考核方式也是按照中职学校的规章制度，班级发展情况，需要班主任根据班级学生状况，不断整合，有效引导。尤其是住校生，除了放假，其余时间都是在学校，良好的住校生常规管理有助于形成良好的班风。
一、制定相应管理政策
随着社会的进步，人们受教育程度不断提高，以前的“打、骂”教育也不适合时代的需要。现在讲究人性化管理模式，由班主任营造出文化管理氛围，以民主化的管理方式，提升学生自我管理，达到较好的管理目的。
我校高职班住校生管理，首先依据学校的千分考核加分、减分制度，就是每人每学期一千分的基础分，配有明细的加、减分条目；其次根据学生实际情况，与学生共同商讨，增加适合班级管理与发展的加、减分制度（班级制定的制度，不能与学校制定的制度冲突）；最后，学生间讨论，班主任适当干预，制定班级、宿舍规章制度（以学校相关制度为前提）。
每位学生的千分考核，每天记载，每周统计，每四周合计，这学期千分考核加、减分分值，作为班级评选的重要依据，并占很大比重。每学期的分数，都要汇总，作为顶岗实习的参照。
二、养成良好的早读习惯
早读字面意思是早晨读书，可以默读或大声朗读。早晨读书有益于记忆，可以读文化学科，也可以读专业学科。早读课时间分为两部分，第一部分时间，是集体大声朗读文化学科；第二部分时间，根据自身情况，自行读书，并设置专人查看。
为让学生尽快进入早读状态，通过规定早读课的时间、每天的领读人员、每天的齐读内容，使早读课顺利、良好运行。养成良好的早读习惯，不仅有助于提升学生记忆能力，有助于提升住校生管理（避免少数自律、时间意识不强者睡懒觉、减少上课迟到），也有助于每天中午午休前的默寫考核形成常态。
每天保持做到“风声雨声读书声声声入耳”，形成较好的班级学习氛围，激发学生热情，积极参加学校等单位组织的演讲、朗诵比赛。
三、严抓卫生，评选宿舍
1.常抓卫生、内务
住宿生在学校呆的时间最长的地方，除了教室，就是宿舍。宿舍也成了住校生第二个家，宿舍卫生通过考评的分数，不仅是查看宿舍长的管理能力，考察学生对待公共事务的参与态度，也间接地说明住宿生常规管理不到位。
通过严抓卫生，物品摆放，量化考核细则，根据宿舍学生自身情况，公选合适的宿舍长，明确宿舍长的职责，让宿舍长安排责任到人，分包到位，注意公平。
每天早晨离开后，值日人员做到宿舍干净、整洁、整齐。宿舍长进行卫生、物品摆放查看，早读课后给我评价信息。再依据校宿舍检查的分数，进行量化考核。
2.定期考评，评选优秀
宿舍检查常态化，卫生、内务考核定期化。定期进行卫生宿舍、文明宿舍评选，对考核优秀的宿舍成员进行千分考核加分奖励。让学生有紧张感，促进学生积极整理内务。对于排名一直靠后的个人或宿舍，采取帮扶方式，多设立评选条目，让后进者有进步的希望。只要有希望，就不会无望。
四、坚持午间休息
根据天气冷热情况，粗略分为热天和冷天，所有学生都到教室里休息。一方面，便于举行集体性的活动；另一方面，便于学生调整，有足够的精力进行下午课程学习。热天，午间休息以学生在教室午休为主；冷天，午间休息以学生在教室自习为主。午间休息，是我校一直倡导的，让校园静一静，让学生想一想。
有些学生精力旺盛，根本不需要休息；铃声响后，不可能就直接休息。可以通过默写等多种形式，间接检测早读课的效果。
五、高效利用晚自习
晚自习是住校生一天学习的总结，复习今天所学，预习明天所讲，扩展自己的知识面。学生按时坐到教室，安安静静看书，及时完成作业，预习明天学习内容，这些只是基础的要求。晚自习不仅仅只是学教科书中的知识，还需要学习课本之外的内容。
1.严格纪律
良好的学习环境，才有更好的学习效果。由于高职生背景各不相同，每个人的行为习惯各不一样，所以需要班主任与学生共同制定、不断完善晚自习纪律。营造良好的学习环境，促进学生更好的学习。
2.设立图书角
高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”。高职生不仅仅要学好课本知识，更需要了解书本之外的知识。一方面，借助学校图书馆，借阅图书；另一方面，由学生互带家中的藏书；再一方面，运用班费，订购一份综合性报纸，让新时代的高职生做到家事国事天下事事事知晓。
五年制高职住校生管理，让学生在不间断的宣传中，知道明确的目标，了解努力的方面，学生的发展就会更好。学生管理工作很繁琐，住校生管理工作面临的问题也很多，作为管理者，若能把他们的注意力引导到正确方向，精力引导到学习、比赛中，树立“比、学、赶”思想。只要学生在较好的氛围下，养成良好的习惯，尤其是五年制高职初期管理好了，那么随着年龄的增长，自身发展的需要，学生会更好地注意自我管理。
参考文献：
[1]王宝德，刘凯，刘雪梅.“以人为本”学生工作理念初探[J]山东青年干部管理学院学报.2004.（4）
[2]何为鹏.高职教育学生工作的定位与思考[J]国土资源高等职业教育研究，2005
关键词：五年制高职； 住校生； 管理
中图分类号：G718.5 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）03-123-001
我校自办学起，就一直从事基于本县生源，服务地方经济为目标的中等职业教育。随着办学规模、办学实力增强，五年制高职从教学点升格为分校。新校区搬迁后，综合各种原因，没有升学压力的中职生、高职生不再强制规定，由学生自行安排早读或锻炼。学生常规管理各项考核方式也是按照中职学校的规章制度，班级发展情况，需要班主任根据班级学生状况，不断整合，有效引导。尤其是住校生，除了放假，其余时间都是在学校，良好的住校生常规管理有助于形成良好的班风。
一、制定相应管理政策
随着社会的进步，人们受教育程度不断提高，以前的“打、骂”教育也不适合时代的需要。现在讲究人性化管理模式，由班主任营造出文化管理氛围，以民主化的管理方式，提升学生自我管理，达到较好的管理目的。
我校高职班住校生管理，首先依据学校的千分考核加分、减分制度，就是每人每学期一千分的基础分，配有明细的加、减分条目；其次根据学生实际情况，与学生共同商讨，增加适合班级管理与发展的加、减分制度（班级制定的制度，不能与学校制定的制度冲突）；最后，学生间讨论，班主任适当干预，制定班级、宿舍规章制度（以学校相关制度为前提）。
每位学生的千分考核，每天记载，每周统计，每四周合计，这学期千分考核加、减分分值，作为班级评选的重要依据，并占很大比重。每学期的分数，都要汇总，作为顶岗实习的参照。
二、养成良好的早读习惯
早读字面意思是早晨读书，可以默读或大声朗读。早晨读书有益于记忆，可以读文化学科，也可以读专业学科。早读课时间分为两部分，第一部分时间，是集体大声朗读文化学科；第二部分时间，根据自身情况，自行读书，并设置专人查看。
为让学生尽快进入早读状态，通过规定早读课的时间、每天的领读人员、每天的齐读内容，使早读课顺利、良好运行。养成良好的早读习惯，不仅有助于提升学生记忆能力，有助于提升住校生管理（避免少数自律、时间意识不强者睡懒觉、减少上课迟到），也有助于每天中午午休前的默寫考核形成常态。
每天保持做到“风声雨声读书声声声入耳”，形成较好的班级学习氛围，激发学生热情，积极参加学校等单位组织的演讲、朗诵比赛。
三、严抓卫生，评选宿舍
1.常抓卫生、内务
住宿生在学校呆的时间最长的地方，除了教室，就是宿舍。宿舍也成了住校生第二个家，宿舍卫生通过考评的分数，不仅是查看宿舍长的管理能力，考察学生对待公共事务的参与态度，也间接地说明住宿生常规管理不到位。
通过严抓卫生，物品摆放，量化考核细则，根据宿舍学生自身情况，公选合适的宿舍长，明确宿舍长的职责，让宿舍长安排责任到人，分包到位，注意公平。
每天早晨离开后，值日人员做到宿舍干净、整洁、整齐。宿舍长进行卫生、物品摆放查看，早读课后给我评价信息。再依据校宿舍检查的分数，进行量化考核。
2.定期考评，评选优秀
宿舍检查常态化，卫生、内务考核定期化。定期进行卫生宿舍、文明宿舍评选，对考核优秀的宿舍成员进行千分考核加分奖励。让学生有紧张感，促进学生积极整理内务。对于排名一直靠后的个人或宿舍，采取帮扶方式，多设立评选条目，让后进者有进步的希望。只要有希望，就不会无望。
四、坚持午间休息
根据天气冷热情况，粗略分为热天和冷天，所有学生都到教室里休息。一方面，便于举行集体性的活动；另一方面，便于学生调整，有足够的精力进行下午课程学习。热天，午间休息以学生在教室午休为主；冷天，午间休息以学生在教室自习为主。午间休息，是我校一直倡导的，让校园静一静，让学生想一想。
有些学生精力旺盛，根本不需要休息；铃声响后，不可能就直接休息。可以通过默写等多种形式，间接检测早读课的效果。
五、高效利用晚自习
晚自习是住校生一天学习的总结，复习今天所学，预习明天所讲，扩展自己的知识面。学生按时坐到教室，安安静静看书，及时完成作业，预习明天学习内容，这些只是基础的要求。晚自习不仅仅只是学教科书中的知识，还需要学习课本之外的内容。
1.严格纪律
良好的学习环境，才有更好的学习效果。由于高职生背景各不相同，每个人的行为习惯各不一样，所以需要班主任与学生共同制定、不断完善晚自习纪律。营造良好的学习环境，促进学生更好的学习。
2.设立图书角
高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”。高职生不仅仅要学好课本知识，更需要了解书本之外的知识。一方面，借助学校图书馆，借阅图书；另一方面，由学生互带家中的藏书；再一方面，运用班费，订购一份综合性报纸，让新时代的高职生做到家事国事天下事事事知晓。
五年制高职住校生管理，让学生在不间断的宣传中，知道明确的目标，了解努力的方面，学生的发展就会更好。学生管理工作很繁琐，住校生管理工作面临的问题也很多，作为管理者，若能把他们的注意力引导到正确方向，精力引导到学习、比赛中，树立“比、学、赶”思想。只要学生在较好的氛围下，养成良好的习惯，尤其是五年制高职初期管理好了，那么随着年龄的增长，自身发展的需要，学生会更好地注意自我管理。
参考文献：
[1]王宝德，刘凯，刘雪梅.“以人为本”学生工作理念初探[J]山东青年干部管理学院学报.2004.（4）
[2]何为鹏.高职教育学生工作的定位与思考[J]国土资源高等职业教育研究，2005