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摘要：数学是一门比较抽象的学科，小学的学习内容无非就是一些加减乘除法口诀和一些其他算数公式，学习起来感到枯燥，小学生提不起学习兴趣，导致学习质量下降，无法达到预期的教学效果。为此，小学教师需要多方面的努力，完成对数学学困生的转化，提高整体学习水平，促进小学生的全面发展。
关键词：小学数学;学困生;学习现状;转化策略
现如今，随着我国教育改革的不断深入，在小学生学习中，也要求不偏科，要全面发展。现阶段，在小学生的学习科目中，最主要的关键的科目要属数学和语文，小学语文故事性比较强，小学生相对比较喜爱语文。数学主要是背加减乘除法口诀，学起来十分枯燥乏味，所以，给小学生的数学教育带来很大的难度。本文主要分析了小学学困生的数学学习现状，并针对现状中的问题进行提出了有效的策略。
一、简析小学学困生的数学学习现状
1.关于教师不适当的讲课方式
通常有句话说得非常好，师父领进门修行在个人，然而，因为小学生的年龄非常小，理解事物的能力达不到成年人的水平，所以，在这个特别的阶段，在某种程度上，小学生的好坏还是要取决于教师。在过去的课堂中，教师都是十分严厉的，这样很容易对师生之间的关系造成隔阂，造成学生害怕教师的局面，会给学生带来一种只要问题回答错误就会被惩罚的心理状态，造成不敢向教师请教问题的局面，这样很容易对学生产生不利影响，并最终跟不上教师的教学进度，学习进度也是一落千丈。
2.学困生对数学的兴趣比较缺乏
现在小学生感到学习数学困难的原因，其实是他们对数学的态度，换言之，不是因为愚蠢，而是根本不想学习数学。与有趣的语文学科相比，数学学科很容易让学生感到枯燥无味，对小学生而言，没有任何的兴趣可言，自然而然的也就没有了学习的兴趣，这也是小学生学习困难的关键影响因素。所以，为了改变目前的学习困境，教师必须调动学生学习数学的积极性，激发小学生学习数学的乐群。
3.家庭教育跟不上
对小学生而言，家庭教育非常重要，对儿童成长来说，家庭教育观念是至关重要的，具有非凡的意义。随着我国社会的进步以及经济的快速发展，家庭中的大多数孩子都是独生子女，在家也是衣服伸手，饭来张口，对于吃苦精神是严重缺乏，所以会经常习惯性的躲避遇到的数学问题，只有知难而退的精神，且没有知难而上的勇气，父母因为太宠溺孩子，看到孩子在学习困难时感到苦恼，就盲目沉溺于宽容，甚至以散养的方式进行教育子女。很显然家庭教育与监督没有做到位，必然会使小学生在学习方面放松，随遇而安，这也是增加小学数学学困生数量的关键性原因。
二、小学数学学困生的转化策略
1.转变教育观念，缩短与小学生之间的距离
教师往往在日常讲课中，讨厌不喜欢学习的学生或者学习不好的学生，教师们总是认为，学习能力差并且不喜欢学习的学生会影响到其他学生的学习，甚至会影响整个教学的进度。因此，教师经常对待上述学生的教导和批评十分的严厉，接受性较差或者性格比较内向的学生会感到低人一等，对于这门学科，不爱学习的学生会越来越不重视。因此，小学数学教师要对教育观念进行转变，多关心学困生，多方面给予更多的帮助，使学生感到教师从来都没有放弃过他们，从而对小学生的求知欲进行激发。
2.提高小学生学习数学的兴趣
对于小学生的学习而言，学习兴趣是其最大动力。年龄小且活泼的小学生对新事物充满好奇，所以，小学数学教师要抓住学生的这一点，并充分调动小学生的积极性与主动性。例如，教师在对学生进行讲授长方形和正方形的内容后，老师可以让学生自己用废纸对长方形及正方形的盒子进行制作。他们在制作时，可以参考教室里的粉笔盒、铅笔盒及家里的饭盒等，教师还要将在白纸上画线的方式教给学生，然后按照线缘裁剪并粘贴成一个盒子的形状。在讲解的课堂上，对于表现好的学生要给予口头表扬，对于表现差的学生，要进行正确细心的引导，纠正其错误。
3.与家长协作，对小学生的学情进行共同督促
家庭原因是出现小学数学学困生的重要的原因之一。因此，作为爱岗敬业与关爱学生的教师应多与学生家长进行沟通，并及时让家长清楚和了解学困生的学习表现和成绩，此外，教师还要向家长了解学生在放学后回到家的学生生活情况，然后，与家长一同研究和探讨小学数学学困生潜在问题，并进行不断的尝试，从而认真发掘适合学困生的教育教学方法，以便激发学困生对数学学习的兴趣。
三、结语
在小学教育教学中，小学数学具有十分重要的地位，教好小学生的数学是小学生教育成败的重要问题，而且数学的应用在人们的生活中无处不在，甚至会与人们的一生都有着密切的联系，因此，我们要重点关注小学数学的重要性，作为数学教师更应该加以重视这一学科，这样有利于帮助小学数学学困生克服学习中的困难，促进小学生的全面发展。
参考文献
[1]沈璐.小学高年级数学学困生现状与转化策略研究：以扬州市某小学为例[J].中国教育技术装备，2014（13）：35.
[2]何文娟.小学中年级学困生的现状转化策略研究：以上海市S 学校为例[D].上海：上海師范大学，2013.
[3]宋爱英.小学数学学困生的学习现状与转化策略[J].学周刊，2018（34）：47-48.
如东县掘港小学
关键词：小学数学;学困生;学习现状;转化策略
现如今，随着我国教育改革的不断深入，在小学生学习中，也要求不偏科，要全面发展。现阶段，在小学生的学习科目中，最主要的关键的科目要属数学和语文，小学语文故事性比较强，小学生相对比较喜爱语文。数学主要是背加减乘除法口诀，学起来十分枯燥乏味，所以，给小学生的数学教育带来很大的难度。本文主要分析了小学学困生的数学学习现状，并针对现状中的问题进行提出了有效的策略。
一、简析小学学困生的数学学习现状
1.关于教师不适当的讲课方式
通常有句话说得非常好，师父领进门修行在个人，然而，因为小学生的年龄非常小，理解事物的能力达不到成年人的水平，所以，在这个特别的阶段，在某种程度上，小学生的好坏还是要取决于教师。在过去的课堂中，教师都是十分严厉的，这样很容易对师生之间的关系造成隔阂，造成学生害怕教师的局面，会给学生带来一种只要问题回答错误就会被惩罚的心理状态，造成不敢向教师请教问题的局面，这样很容易对学生产生不利影响，并最终跟不上教师的教学进度，学习进度也是一落千丈。
2.学困生对数学的兴趣比较缺乏
现在小学生感到学习数学困难的原因，其实是他们对数学的态度，换言之，不是因为愚蠢，而是根本不想学习数学。与有趣的语文学科相比，数学学科很容易让学生感到枯燥无味，对小学生而言，没有任何的兴趣可言，自然而然的也就没有了学习的兴趣，这也是小学生学习困难的关键影响因素。所以，为了改变目前的学习困境，教师必须调动学生学习数学的积极性，激发小学生学习数学的乐群。
3.家庭教育跟不上
对小学生而言，家庭教育非常重要，对儿童成长来说，家庭教育观念是至关重要的，具有非凡的意义。随着我国社会的进步以及经济的快速发展，家庭中的大多数孩子都是独生子女，在家也是衣服伸手，饭来张口，对于吃苦精神是严重缺乏，所以会经常习惯性的躲避遇到的数学问题，只有知难而退的精神，且没有知难而上的勇气，父母因为太宠溺孩子，看到孩子在学习困难时感到苦恼，就盲目沉溺于宽容，甚至以散养的方式进行教育子女。很显然家庭教育与监督没有做到位，必然会使小学生在学习方面放松，随遇而安，这也是增加小学数学学困生数量的关键性原因。
二、小学数学学困生的转化策略
1.转变教育观念，缩短与小学生之间的距离
教师往往在日常讲课中，讨厌不喜欢学习的学生或者学习不好的学生，教师们总是认为，学习能力差并且不喜欢学习的学生会影响到其他学生的学习，甚至会影响整个教学的进度。因此，教师经常对待上述学生的教导和批评十分的严厉，接受性较差或者性格比较内向的学生会感到低人一等，对于这门学科，不爱学习的学生会越来越不重视。因此，小学数学教师要对教育观念进行转变，多关心学困生，多方面给予更多的帮助，使学生感到教师从来都没有放弃过他们，从而对小学生的求知欲进行激发。
2.提高小学生学习数学的兴趣
对于小学生的学习而言，学习兴趣是其最大动力。年龄小且活泼的小学生对新事物充满好奇，所以，小学数学教师要抓住学生的这一点，并充分调动小学生的积极性与主动性。例如，教师在对学生进行讲授长方形和正方形的内容后，老师可以让学生自己用废纸对长方形及正方形的盒子进行制作。他们在制作时，可以参考教室里的粉笔盒、铅笔盒及家里的饭盒等，教师还要将在白纸上画线的方式教给学生，然后按照线缘裁剪并粘贴成一个盒子的形状。在讲解的课堂上，对于表现好的学生要给予口头表扬，对于表现差的学生，要进行正确细心的引导，纠正其错误。
3.与家长协作，对小学生的学情进行共同督促
家庭原因是出现小学数学学困生的重要的原因之一。因此，作为爱岗敬业与关爱学生的教师应多与学生家长进行沟通，并及时让家长清楚和了解学困生的学习表现和成绩，此外，教师还要向家长了解学生在放学后回到家的学生生活情况，然后，与家长一同研究和探讨小学数学学困生潜在问题，并进行不断的尝试，从而认真发掘适合学困生的教育教学方法，以便激发学困生对数学学习的兴趣。
三、结语
在小学教育教学中，小学数学具有十分重要的地位，教好小学生的数学是小学生教育成败的重要问题，而且数学的应用在人们的生活中无处不在，甚至会与人们的一生都有着密切的联系，因此，我们要重点关注小学数学的重要性，作为数学教师更应该加以重视这一学科，这样有利于帮助小学数学学困生克服学习中的困难，促进小学生的全面发展。
参考文献
[1]沈璐.小学高年级数学学困生现状与转化策略研究：以扬州市某小学为例[J].中国教育技术装备，2014（13）：35.
[2]何文娟.小学中年级学困生的现状转化策略研究：以上海市S 学校为例[D].上海：上海師范大学，2013.
[3]宋爱英.小学数学学困生的学习现状与转化策略[J].学周刊，2018（34）：47-48.
如东县掘港小学