【摘 要】
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概念教学是生物学教学中的重要内容，是落实生物学课程内容标准的关键， 新课程标准提出使用完整陈述句的形式来表述课堂教学中期望学生掌握的概念。概念教学不再是满足于学生知道或记得某个专业词汇的含义，而是意味着课堂教学的重心将是帮助学生深层理解这些概念。每堂课的教学围绕相应的概念展开，可以是讲授、演示、图片、文本、讨论。那么，数学知识是否能在生物学概念教学发挥一定的作用呢？下面谈谈我的看法。 一、“遗传
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概念教学是生物学教学中的重要内容，是落实生物学课程内容标准的关键， 新课程标准提出使用完整陈述句的形式来表述课堂教学中期望学生掌握的概念。概念教学不再是满足于学生知道或记得某个专业词汇的含义，而是意味着课堂教学的重心将是帮助学生深层理解这些概念。每堂课的教学围绕相应的概念展开，可以是讲授、演示、图片、文本、讨论。那么，数学知识是否能在生物学概念教学发挥一定的作用呢？下面谈谈我的看法。全文查看链接
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[摘要]思维是智力活动的核心，发展思维能力是开发智力的突破口；创新意识的培养要求教师在实践中创造性地运用现代教学方法和教学手段，鼓励学生打破常规，标新立异，激发学生的创新热情和创新意识。 [关键词]思维能力；创新意识 数学教学主要是培养学生的思维能力、运算能力、空间想象力和分析问题、解决问题的能力。教学中要遵循学生的认识规律，根据不同的教学内容，选择适当的教学方法，有目的有