【摘 要】
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分析了高中物理教学过程中存在的四个问题,指出了重终结性评估、轻形成性评估是影响高中物理课程教学质量问题的主要原因。因此,作者建议用过程质量评定的方法来评定学生物理
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分析了高中物理教学过程中存在的四个问题,指出了重终结性评估、轻形成性评估是影响高中物理课程教学质量问题的主要原因。因此,作者建议用过程质量评定的方法来评定学生物理学习成绩,以便教师在物理教学的过程中提高教学质量。
It analyzes the four problems in high school physics teaching process, points out that the assessment of the final concludingness and light formative assessment are the main reasons that affect the teaching quality of high school physics curriculum. Therefore, the author suggests using the method of process quality assessment to assess student’s physical learning achievement so that teachers can improve the teaching quality in the process of physics teaching.
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