创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。人才的创新和教育的创新已成为全世界有识之士的共识，语文学科对培养学生的创新能力具有义不容辞的责任。那么，如何在语文教学中实施创新教育，以培养学生的创新能力呢？
　　
　　一、营造和谐氛围
　　
　　建立民主、平等的师生关系，营造和谐、宽松的课堂氛围，是培养学生创新意识、自主学习的前提条件。教师首先要摆正自己的位置，跟学生建立平等、合作的师生关系，热爱学生，尊重学生，理解学生，相信学生，要对学生多表揚、少批评，善于捕捉学生的闪光点。即使教师一句不经意的赞语对学生来说都是一种激励、一种鞭策，使学生体验到成功的喜悦，以此来提高学生的自信心。
　　
　　二、教学方法的灵活性
　　
　　由于教学对象的复杂性、教学内容的多样性、教师个体的特殊性，这就决定了教学方法的多样性、灵活性、复杂性，教学方法的创新体现了语文教学观念的更新和不断探索的敬业精神。在教学中，灵活性是创新的前提，创新性是灵活性的效果，面对新时代学生的引导，教育要贴切、恰当，让学生心悦诚服，教师的教学方法应根据教学任务，结合中学生身心发展的需要，可增加形象直观、生动活泼、寓教于乐的教学形式，如演小品、分角色朗读、歌曲导入等形式。
　　
　　三、鼓励学生质疑问难
　　
　　古人称学习为“学问”，要学必有问。爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”问是开路先锋，问是深耕之犁。教师精心扶植学生的创造之花，鼓励学生质疑问难，引导他们乐于设问、敢于提问、善于质问。要支持学生大胆地标新立异，哪怕表面上是幼稚可笑的，但只要有一点创新意识，都是值得珍惜的。教师应及时给予肯定、赞许，科学引导。切勿“一棒子打死”，扼杀学生的创新意识。
　　
　　四、开拓多种渠道，培养创新能力
　　
　　1、在活动中激发学生创新的火花
　　近年来，我举办了很多语文活动，如办板报、古诗词欣赏、演讲比赛等。这些活动不仅使学生加大了阅读量、扩大了知识面，还常使他们产生新的观点，激发起创作的灵感。在活动中，学生和教师交流辩论，对某些问题产生新的观点和想法。学生参加这样的活动，既拓宽了思路，又增长了知识、开拓了眼界，一举多得，可谓效果颇佳。
　　2、在写作训练中培养创新能立
　　为了培养学生的创新思维，可对学生进行多角度的写作训练。这样的训练能逐渐培养学生的求异思维能力，给学生开辟一块自由发散的思维阵地，使学生的创造才能与其知识、智力等和谐发展。
　　总之，在语文教学中，教师要彻底改变陈旧的教学观念，乐教敬业，善于创新，重视学生创新意识和创新能力的培养。那样的话，我们就可能多培养一些高素质的创新人才来，实现我们的教学目标。