【摘 要】
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作者在投稿时请注意 ,根据国家标准GB 3 3 5 8-82《统计名词及符号》的有关规定 ,本刊常用有关统计学符号的书写表示如下。①样本的算术平均数用英文小写 x(中位数仍用英文
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作者在投稿时请注意 ,根据国家标准GB 3 3 5 8-82《统计名词及符号》的有关规定 ,本刊常用有关统计学符号的书写表示如下。①样本的算术平均数用英文小写 x(中位数仍用英文大写M ,几何均数用英文大写G) ;②样本标准差用英文小写s ;③样本标准误用英文s x;④变异系数用英文大写
At the time of submission, the author should note that according to the relevant provisions of the national standard GB 3 3 5 8-82, “Statistics Nouns and Symbols”, the commonly used notation of statistical symbols is as follows. ① The arithmetic mean of the samples is written in lowercase x in English (the median is still in uppercase M and the uppercase G in English); ② The standard deviation of samples is in lowercase s; ③ The standard deviation of sample sx; ④ The coefficient of variation English capital
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通过复制家兔动脉粥样硬化(As)模型,用自制豚鼠抗兔ApoB血清,探讨病变程度不同的各主动脉节段上ApoB的分布及其与Ch沉积量之间的相关性及二者与血浆ApoB之间的相关性。同时还
12月28日,市信息办、市统计局联合召开新闻发布会,向社会发布《上海市利用计算机公众信息网络发布统计信息管理办法》.市统计局副局长郭亦侃和市信息办副主任贺寿昌出席发布
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小檗碱(Ber)0.1～300μmol/L对豚鼠离体右心房肌和孔头状肌呈现剂量依赖性正性变力作用,并末见到小剂量加强心肌收缩力,较大剂量抑制心肌收缩力的“双相作用”,对右心房则显示
愿言配德兮，携手相将。不得于飞兮，使我沦亡。—题记 传说在深山里，有一条失去了自己名字的河流。思念亡友的人可以拜托河上的摆渡人带他去那个世界见到想见的人再回来，而摆渡人一直是一个人，一代又一代寂寞得跟周遭的大山一样。 在老一辈的故事多多少少带上了世俗烟火味。例如“没来得及交代遗产的老翁撒手人寰，二子冒险渡河求结果……”而这些暖色调的诙谐却丝毫没有增加故事冷冰冰的温度。 我八岁那年被送到了爷爷
阅读是学生的个性化行为，教师不应用分析来代替学生的阅读实践，而应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加强理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。教师要珍视学生独特的感受、体验和理解。提高学生阅读能力，教师就必须努力做到以下几点： 一、由浅入深，逐步推进 俗话说：“兴趣是最好的老师。”可是当前，很多农村初中生对阅读课外名著缺乏兴趣。如何解决这个问题呢？教师可以利用学