【摘 要】
：
在小学语文教学中习作占据着重要的位置,而且习作是一个学生语文综合能力的集中体现,教师必须要加强对学生写作能力的培养。而在习作教学中关于习作的评改也是非常重要的一个
【机 构】
：
福建省晋江市西园街道版筑中心小学,福建晋江362200
论文部分内容阅读
在小学语文教学中习作占据着重要的位置,而且习作是一个学生语文综合能力的集中体现,教师必须要加强对学生写作能力的培养。而在习作教学中关于习作的评改也是非常重要的一个环节,在习作评改中教师要从学生思维发展角度出发落实多元的评改模式,实现学生能力的提升。本文就学生思维发展背景下小学语文教学习作评改策略进行分析研究。
其他文献
部编版小学语文教材中的“长课文”“难课文”一直是阅读教学的一个难点,如何化难为易、长文短教,是小学语文阅读教学一个亟待突破的难题。
在新课程背景下,初中语文教育进行了改革,为了提高教学效率,教师必须转变传统观念,更新教学手段,积极探索有效的教学方式,提高教学质量,采取多样化教学方式进行高效教学,促进
中华民族有着数千年的历史,其中产生了内涵丰富的传统文化。语文历来是弘扬传统文化的重要学科,对提升学生们的文化修养起到重要作用。随着新课改的推进,小学语文教材历经数
现如今,为了促进学生的发展,启发学生思考,大多数教师在课堂中采用提问的教学方法,教师的有效提问可以引发学生思考,对教学效果起着决定性作用。素质教育理念的不断推广,使得
语文是小学素质教育的重点科目,对增强学生文化底蕴,提升个人修养具有重要作用。语文是一门综合性与实践性较强的学科,在新课改的教育背景下,小学语文教学面临着诸多挑战和机
一次同课异构之后,对评课老师提出的“拼凑课堂”进行探究,将其成因概括为三个“缺乏”:整堂课缺乏一以贯之的主问题;教学设计缺乏驱动学生深度思考的空间;教师缺乏深厚的专
基于素质教育的背景下,培养幼儿素质成为幼儿园关注的重点,同时也是幼儿教育的主要发展目标。勤俭节约、乐于助人作为中华传统美德,彰显了中国优秀的传统文化精神,成为当前幼
在初中阶段,语文是阶段性教学的基础性学科,在教学中备受重视。新课程改革成为初中语文教学模式调整的指导思想,初中语文教师只有适应新阶段教育教学的要求,才能够使得新课程
质疑能力的培养能够让学生认识到语文知识学习的严肃性以及条理性,以此学生就能够按照一定的逻辑进行语文知识深入思考,从而获得更加深刻的认识,以此学生的语文水平才能够不
在小学语文课堂教学中,教师应明确意识到朗读教学是语文教学中非常重要的部分之一,教师应重视加强课文朗读教学,应以朗读的方式帮助学生加以解读课文,从而让学生在教师的带领