对初中英语阅读教学的思考与探索

来源 :大众科学·中旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kmffly
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:英语是一门国际通用语言,同时也是我国基础教育课程体系的重要组成部分,初中英语课程的核心目标和任务则是培养学生的综合语言运用能力,其中阅读能力是促进学生综合语言运用能力发展提升的前提与基础。所以,强化初中英语阅读教学以培养学生的阅读能力至关重要且尤为迫切。基于此,本文将从创设生动教学情境、给予学生充足时间和善于提出启发问题三方面出发,全面地分析组织和开展初中英语阅读教学的科学方法、具体策略,希望能促进初中英语阅读教学实效的提升。
  关键词:初中英语;阅读教学;思考;探索
  英语新课程标准中明确指出,语言技能是构成语言交际能力的根本,听、说、读、写四个方面的技能则是构成语言技能的基本要素,学生通过大量的专项或者综合实践活动才能形成最终的语言技能。由此可以看出,现代教育更加重视学生的全面发展,同时也提高了对阅读教学的重视程度。所以,作为初中英语教师的我们,必须要脱离陈旧落后的教学思路,坚持先进的教育理念和目标,结合初中生特征来推进阅读教学策略的改革和创新,以提升阅读教学的效度,有意识地培养学生良好的阅读习惯和能力。
  一、创设生动教学情境,激发学生的阅读兴趣
  兴趣是个体心理活动呈现的趋向和行为产生的动机,也就是说只有激发起学生对阅读的兴趣,才能够保证学生自主、深入的阅读,为高效的阅读教学奠定基础。因此,初中英语教师需要将学生阅读兴趣的激发作为教学的出发点,全面考虑到初中生的年龄、心理、兴趣等特征和需求,在此基础上来挖掘各种能激发学生兴趣的技能和技巧,包括组织游戏、开展竞赛、引入故事、多媒体展示等灵活多变的方法,创设出生动形象的教学情境,带给学生更加深刻地体验,从而达到激发学生阅读兴趣的最终目的。
  例如,在教授《The Birthday Party》这部分知识时,很多教师在教学中都忽视了学生们的学习体验,只顾知识的传输,这就导致了课堂氛围的枯燥,学生们的学习热情下降,所以,为了激发学生们的阅读兴趣,笔者在教学中引入了多媒体,通过多媒体创设直观的教学情境。首先,笔者利用多媒体将本节课程的内容进行了直观的展示,让学生们进一步了解本节课程的内容,然后,笔者再利用多媒体的flash功能播放一些相关的视频,吸引学生们的注意力,这时,笔者再引出本节课程的阅读材料,带领学生们对阅读材料进行阅读。这样一来,在初中英语教学中,笔者通过创设生动教学情境,激发了学生的阅读兴趣。
  二、给予学生充足时间,保证学生自主性阅读
  初中生的知识积累、思维认知、英语水平以及社会经验都具有一定的局限性,这种局限性会导致学生难以快速、流畅地展开英语阅读,学生只有用充足的时间去阅读,才能够真正地深入到课文中去、展开自主性地思考。因此,初中英语教师不应该用自身的知识水平和阅读需求来要求学生,改变以往过分重视愈发和词汇知识传授的倾向,而是应当给予学生充足的阅读时间和机会,促使学生可以发挥自身的主观能动性与积极性来展开自主阅读,形成良好的自主学习能力。
  例如,在教授《Our Local Area 》这部分知识时,为了促进学生们阅读能力的发展,笔者在教学过程中,给予了学生们充足的阅读时间,让学生们拥有更多的阅读机会。上课后,笔者先带领学生们对阅读材料进行阅读,熟悉材料中的词汇以及各个单词的发音,然后,笔者再让学生们进行独立阅读,在这个过程中,笔者会在学生们周围进行巡回,观察、倾听学生们的阅读发音,发现有问题的学生后,笔者会及时给予纠正,帮助学生们完善这些问题,以此提升学生们的阅读能力。这样一来,在初中英语教学中,笔者通过给予学生充足时间,保证学生自主性阅读,提高了学生们的阅读能力。
  三、善于提出启发问题,引导学生探究式阅读
  疑问和思考是学生学习的起点,同时也是引导学生深入阅读的动力。提问作为阅读教学的重要环节,是引发学生疑问和思考的有效途径。所以说,初中英语教师应当全面深入地研读阅读材料,把握其主旨内容和中心思想,并依据教学目标和学生特点来精心设计问题,从而以恰当的时机、巧妙的方式来向学生提问,引发学生的疑问,触发学生的探究欲望,促使学生能够带着疑问和思考展开深入地阅读,从中探索、找出答案,促使学生建立起探究能力与阅读素养。
  例如,在教授《The Season and the Weather》这部分知识时,为了启发学生们的思维,促进学生们的知识理解,笔者根据本单元的内容设置了一些问题,通过问题来引导学生们阅读。提出问题后,学生们立即围绕问题展开阅读活动,这不仅起到了引导的作用,同时还促进了学生们对知识的理解。这样一来,笔者通过善于提出启发问题,引导学生探究式阅读,提高了学生的学习效率。
  总而言之,阅读教学是初中英语教學的基础和核心部分,关系着英语整体教学质量的提升。所以,初中英语教师必须要提高对阅读教学的重视,并能够以新课程改革为核心和标准,运用创设生动教学情境、给予学生充足时间和善于提出启发问题等方法和策略,来促进阅读教学的改革、升级,优化学生的阅读体验,达到既定的教学目标。
  参考文献:
  [1]康惠中.基于英语学科核心素养的初中英语阅读教学策略微探[J].学周刊,2020(05):127.
  [2]吕小明.以学生为中心的初中英语阅读教学初探[J].课程教育研究,2020(03):85.
其他文献
摘 要:阅读是小学语文教学的基础部分,是培养学生语文综合素质的重要途径,无论是识字认字,或者是思维能力和审美情趣的发展,都离不开阅读活动。新课改的实施和发展,使个性化阅读呈现在大家的视野当中,并且受到广大教师和学生的青睐。  关键词:小学;语文;阅读  阅读是一个颇为重要的技能,而语文阅读则是我们通过阅读的形式来认识语文世界的途径。小学语文是学生在基础教育阶段接受的第一门语言类学科,而阅读教学就像
期刊
摘 要:随着新课改的全面推进及素质教育的深入实施,学生的全面发展问题被提到日程中来。学校教育在关注学生成绩的同时,也应重视学生德、智、体、美、劳的全面发展。美术与音乐一起,构成审美教育的重要组成部分,在增强学生审美能力方面发挥着重要的作用。小学音乐教学的目的在于培养学生的音乐素养,增强学生对音乐律动的感知和理解。为了更好地促进音乐教学的开展,趣味教学这一理念被广泛提及,并被作为重要的目标贯彻于教学
期刊
摘 要:要办好一所学校,有多种策略措施,笔者认为校长应着重抓好以下几方面工作。学校要提高办学效益和质量,关键要搞好管理。抓特色、创品牌,是办好学校的着力点,要学会一手抓基础,一手创特色,善于以特色兴校。要树立一种全新的办学理念,懂得在以德治校、以法治校的同时,还要善于以科研兴校。同样要人和,否则将一事难成。下面,笔者将重抓管理兴校、善抓特色兴校、狠抓科研兴校、大抓人和兴校等方面,,浅谈校长兴校的有
期刊
摘 要:幼儿教育的重要性随着社会的进步和教学的改革已经得到了众多家长和幼儿园的重视,在幼儿的发展过程中家长和幼儿园、幼儿教师都发挥着重要的、不可替代的作用,只有让家长和幼儿园形成一个互动、互动、和谐的关系,共同促进幼儿身心健康发展,才能最大限度地发挥家园合作的优势,才能让幼儿在阳光下健康、快乐、自由地成长。本文就如何促进家园关系展开论述。  关键词:家园合作;互动关系;互补关系;和谐关系  幼儿教
期刊
摘 要:信息技术的高速发展为今天中职教育新方法的发现提供了有利的条件。微课作为近年来出现并广泛使用的现代教育方式受到了越来越多教师的青睐。本文基于中职机械制图教学的实际,探寻运用微课的方式提高教学质量和教学效率的方法,希望能为机械制图的教学提供一定的帮助。  关键词:微课;机械制图教学;中职  中职的机械制图要求学生有较强的动手能力,因此正常的课程教学有大部分时间是学生自主实践,但课上的自主实践一
期刊
摘 要:合作教学在教学过程中的作用尤为显要,合作教学是一种非常常见且必要的教学方法。在小学教育中教学效果显著,在地方箫笛课程中同样适合实行合作教学,合作教学不仅能够提升教学效率,而且可以在教学过程中培养班级同学或者小组同学的团结意识与合作意识。以小组为单位,开展小组合作教学对箫笛课程的教学有极大帮助。本篇针对地方课程-箫笛的合作教学模式进行探究,以此来提升课堂效率,提高学生兴趣。  关键词:地方课
期刊
摘 要:新一轮基础教育的不断改革要求教师加强对识字教学的重视,应不断探索并创新信息技术在小学语文教学中的应用方式,结合小学生的实际情况,在把握教材中生字知识的基础上,为学生创建丰富的、生动有趣的识字情境,使学生的内心体验达到最佳境界,不断提升他们的识字热情,引导学生联系以往的经验,对情境中的重点生字进行自主地建构和识记,逐渐加强学生对陌生汉字的记忆和认知,丰富学生的汉字素养。  关键词:信息技术;
期刊
摘 要:阅读是高中英语教学的核心,而课外阅读是课内阅读的延伸与补充。课外阅读既符合新课标的标准,又满足高考的需求,能够极大促进学生的终身学习与发展。所以,本文主要探讨在核心素养背景下,如何在满足学生兴趣下有效进行高中英语课外阅读,笔者结合多年教学经验提出的一些可行的教学方法。  关键词:高中生;英语教学;课外阅读;策略  新课标规定高中生英语课外阅读每周所需词汇,而且聚焦于高中生核心素养的培养。因
期刊
摘 要:近些年在教育行业的不断改革下,我国在教育行业方面已经取得了一定程度上的突破与进展。高中的化学教学也是如此。化学中有很多的原理与结论知识点等等,熟练的掌握这些知识点技巧的运用,能够使化学这一门学科的学习变得轻松许多,学习效率也会有所提高。化学平衡原理就是化学学习中非常重要的一个知识点。本文主要关于高中化学平衡原理的相关知识和如何巧用化学平衡原理进行了讨论。  关键词:高中化学;化学平衡原理;
期刊
摘 要:高中是学生们人生重要的阶段之一,高中教育旨在培育学生的综合素养,与此同时,英语是高中的基本科目,难度较大,不但要求学生们对语言的应用,而且在学生高考中占据着重要地位。伴随着教育部对高中教育提出新要求,高中英语的教授随之改变。这篇文章重点论述了高中英语的写作,并且介绍“以读促写”在高中写作教授中的运用。  关键词:高中英语;以读促写;阅读;写作  在平常的学习过程中,写作的训练无疑是困难辛苦
期刊