【摘 要】
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笔者探讨了教师在课堂教学评价中所存在的误区;讨论了教师如何正确合理地使用教学评价及在评价学生的过程中发挥情感教育的作用。
The author explores teachers’ misunder
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笔者探讨了教师在课堂教学评价中所存在的误区;讨论了教师如何正确合理地使用教学评价及在评价学生的过程中发挥情感教育的作用。
The author explores teachers’ misunderstandings in the evaluation of classroom teaching. It discusses how teachers use the teaching evaluation correctly and reasonably and plays the role of emotional education in evaluating students.
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