本刊记者:值得注意的是,新闻出版史的研究范式走向,经历了由革命史转向社会史,又自社会史转向生活史的过程,作为新闻传播主体的记者、编辑之研究,在这一范式转移中发生了哪些变化?rn陆高峰:传播学的五大先驱之一拉斯韦尔在其《传播在社会中的结构与功能》一书中,将传播活动概括为五个要素,即“5W”.这不仅概括了传播活动的要素,也划分了传播学研究的五大板块:传播者研究、内容研究、传播渠道(媒介)研究、受众研究、效果研究.但整个传播学研究并未在这五个领域中均衡展开,而是“从一开始学者们的注意力几乎都集中在了效果和内容上”,有关渠道(媒介)和受众的研究也同样受到重视,唯独对传播者的研究相对较少.整个新闻传播史,包括新闻出版史的研究同样对传播媒介(报刊、图书、报刊社、出版社等)、传播的内容(文章、书稿等)、受众(读者等)和传播效果比较重视,对编辑、记者等传播主体的研究相对不足.因此,不管新闻出版史研究范式采取革命史、社会史,抑或生活史等不同范式,对编辑、记者等新闻传播主体研究的重视都是新闻出版史研究的一大进步,有利于克服新闻出版史研究只见事不见人的弊端.