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学校发展的动力源于学校自身,来自对学校现状和发展目标的理性认识,来自学校和教师对教育理想和教育科学规律的追求与研究。校本研修作为一种以学校为主阵地,将教师教育活动与教育教学实际结合起来的研修模式,能够有效整合本校的研修资源,充分调动教师专业化发展的内驱力,实现“为了学校发展”的目的,是学校发展的“源头活水”。