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课堂提问是教学的重要环节之一，它是学生反馈问题，和教师进行交流的常用方式。由于高中语文课程信息量大，内容多并丰富，高中生的思维快并且处于抽象思维到具体思维的过渡阶段，所以更应该重视在教学中的提问艺术。本文将从提问的对象、时机、难易程度以及如何评价学生等四个方面，来分析如何使课堂提问适合高中语文教学并最终达到理想的效果。