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在职教育硕士又称为非全日制教育硕士,近十年来,在职教育硕士培养研究逐渐兴起。已有的研究内容主要包括问题与对策、培养对象、培养目标和课程设置、培养质量等方面,理论视角的选择主要有“双导师”视角、生命哲学视角、“U-G-S”视角和系统科学理论视角。从研究方法、研究对象、研究的时代背景等方面对在职教育硕士培养研究的发展方向进行分析,以期为后续研究和实践提供参考。