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数学课堂的有效评价是小学课堂教学中极为普遍的一种现象,也是数学教学中师生进行双边活动的重要形式。笔者通过随堂听课和问卷调查,总结出目前小学数学课堂评价存在的问题,并分析其原因,提出建议。
小学数学课堂有效评价策略研究
【摘 要】
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数学课堂的有效评价是小学课堂教学中极为普遍的一种现象,也是数学教学中师生进行双边活动的重要形式。笔者通过随堂听课和问卷调查,总结出目前小学数学课堂评价存在的问题,
【机 构】
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贵州省紫云自治县白石岩小学
【出 处】
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好日子
【发表日期】
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2019年22期
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