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（广东省梅州师范学校附属小学）
摘 要：教体结合能在为国家培养高水平竞技体育后备人才的同时为不断缩小的体育基数打开新局面，为国家培养后备人才提供新型的人力资源保障。以羽毛球为例，探究“教体结合”培养后备人才体制的变革路径，旨在为优化教体结合培养羽毛球后备人才体制提供参考和借鉴。
关键词：教体结合；羽毛球；后备人才；培养体制；变革路径
作为国家传统优势项目之一的羽毛球，该领域涌现出大量的杰出人才，为国家赢得荣誉。但传统的竞技人才培养模式不再适应时代发展需要，依托教体结合变革培养竞技体育后备人才体制是重要课题，值得人们深入研究和实践。
一、推进培养后备人才工程，提高人才培养效益
为了培养羽毛球后备人才，不仅要创建国家级基础工程，而且各级体育行政部门须大力建设羽毛球业余体校，在学校体育教学中融入羽毛球训练工作，进一步夯实羽毛球业余训练基础。因此，各地区要围绕输送羽毛球后备人才这一核心，把握多层次社会需求，进一步拓宽体育教育教学思路，努力形成教育特色及优势项目，更好地发挥学校教育在培养后备人才中的基础作用。与此同时，要立足实际，通过创优活动不断提高学校体育教学水平，拓宽培养羽毛球后备人才的渠道；各地区还要坚持优化羽毛球后备人才培养结构，完善布局，以保证羽毛球优势地位为前提，大力扶持、增加技术含量，做到因地制宜、实事求是、控制规模，急需践行人才强体战略，立足学校自身的实际，不断规范羽毛球训练程序，努力提高羽毛球后备人才培养的总体水平。
二、完善训练人才的条件，优化配置羽毛球资源
一方面，搞活经营、创造条件，进一步拓展羽毛球训练经费来源。经费是开展羽毛球训练工作、培养羽毛球后备人才的基础，缺乏经费会对羽毛球训练规模产生直接影响，同时决定着羽毛球训练的条件，进而对羽毛球训练效果产生影响。很多学校在开展田径类体育运动项目方面有良好进展，但相对而言，羽毛球属于资源消耗大的项目，所以发展缓慢，而缺乏经费、经费紧张就是根本原因。因而，学校要依托各种各样的渠道逐渐实现多元化的资金来源，具体做法包括：政府适当增加财政拨款；对于羽毛球、乒乓球等具有一定群众基础的体育项目，可增加学校体育场馆的对外开放力度，提高使用场馆的效率，提高学校经济效益；逐步实行初级有偿训练，进一步扩大羽毛球的群众基础；吸引更多社会力量承办羽毛球训练工程；强化财务管理，科学使用羽毛球训练经费；最大限度发挥人才资源优势，为培养羽毛球后备人才贡献力量。
另一方面，与周边学校联合开展羽毛球训练工作，联合培养羽毛球后备人才，从而优化配置资源、共享资源。一些学校有丰富的人才资源，一些学校则拥有良好的羽毛球基础设施，各个学校应加强联合，最大限度发挥各自优势，促进资源的整合与优化配置，从而在相关政策的引导与支持下吸引企事业单位实现对羽毛球等竞技体育项目的市场化运作，优化配置羽毛球资源，提高教体结合培养后备人才的水平。
三、强化落实对运动员的文化教育以及保障工作
一方面，要强化对运动员的文化教育，整合教育资源与体育资源。《中华人民共和国义务教育法》明确规定任何适龄儿童均要接受九年义务教育，而各级羽毛球部门以及训练单位都务必严格遵守《中华人民共和国义务教育法》，确保适龄运动员接受义务教育，满足国家的素质教育要求。同时，各地区的学校羽毛球教育、传统的羽毛球项目训练等均要安排专人负责落实运动员学习文化知识的工作，确保运动员每一周至少学习24学时以上的文化知识。如果在学习期间运动员要完成比赛任务，那么完成比赛之后，学校务必要负责为运动员补回之前落下的文化课程。另外，要进一步建立健全教育部门、体育部门的联席会议机制，不断推进当前执行的教体结合培养后备人才体制，落实培养优秀运动员的各项工作，创造运动员有效接受文化教育的良好条件。
另一方面，要快速健全运动员的保障工作，做好退役运动员的安置工作。即要进一步健全对运动员的保障激励政策，建立和其岗位责任、业绩等相互挂钩的激励机制，健全运动员的收入分配、重大比赛参赛奖励办法、津贴奖金等政策；完善建立运动员职业转化的社会扶持体系，帮助运动员顺利转换职业；进一步拓宽安置退役运动员的渠道，为运动员提供双向选择、自主创业、自主择业等渠道，做好运动员的职业介绍、就业咨询以及职业指导等工作；把退役运动员纳入各地区促进就业的政策范畴，纳入当地人力资源开发体系，做好运动员的退役保障工作。
当下，人们要进一步强化教体结合，促使体育部门、教育部门相互配合，实现资源共享与优势互补，依托教体结合体制吸纳人才、培养人才，建立起与社会发展需要相適应的竞技体育后备人才培养与训练体制，为促进教育与体育发展贡献力量。
参考文献：
[1]户帆，毛隆坤.“教体结合”的理性审视[J].当代体育科技，2015（20）：119-121.
[2]马连鹏，范升.“体教结合”模式下的竞技体育后备人才培养问题研究[J].安徽体育科技，2015（3）：70-73.
编辑 高 琼
摘 要：教体结合能在为国家培养高水平竞技体育后备人才的同时为不断缩小的体育基数打开新局面，为国家培养后备人才提供新型的人力资源保障。以羽毛球为例，探究“教体结合”培养后备人才体制的变革路径，旨在为优化教体结合培养羽毛球后备人才体制提供参考和借鉴。
关键词：教体结合；羽毛球；后备人才；培养体制；变革路径
作为国家传统优势项目之一的羽毛球，该领域涌现出大量的杰出人才，为国家赢得荣誉。但传统的竞技人才培养模式不再适应时代发展需要，依托教体结合变革培养竞技体育后备人才体制是重要课题，值得人们深入研究和实践。
一、推进培养后备人才工程，提高人才培养效益
为了培养羽毛球后备人才，不仅要创建国家级基础工程，而且各级体育行政部门须大力建设羽毛球业余体校，在学校体育教学中融入羽毛球训练工作，进一步夯实羽毛球业余训练基础。因此，各地区要围绕输送羽毛球后备人才这一核心，把握多层次社会需求，进一步拓宽体育教育教学思路，努力形成教育特色及优势项目，更好地发挥学校教育在培养后备人才中的基础作用。与此同时，要立足实际，通过创优活动不断提高学校体育教学水平，拓宽培养羽毛球后备人才的渠道；各地区还要坚持优化羽毛球后备人才培养结构，完善布局，以保证羽毛球优势地位为前提，大力扶持、增加技术含量，做到因地制宜、实事求是、控制规模，急需践行人才强体战略，立足学校自身的实际，不断规范羽毛球训练程序，努力提高羽毛球后备人才培养的总体水平。
二、完善训练人才的条件，优化配置羽毛球资源
一方面，搞活经营、创造条件，进一步拓展羽毛球训练经费来源。经费是开展羽毛球训练工作、培养羽毛球后备人才的基础，缺乏经费会对羽毛球训练规模产生直接影响，同时决定着羽毛球训练的条件，进而对羽毛球训练效果产生影响。很多学校在开展田径类体育运动项目方面有良好进展，但相对而言，羽毛球属于资源消耗大的项目，所以发展缓慢，而缺乏经费、经费紧张就是根本原因。因而，学校要依托各种各样的渠道逐渐实现多元化的资金来源，具体做法包括：政府适当增加财政拨款；对于羽毛球、乒乓球等具有一定群众基础的体育项目，可增加学校体育场馆的对外开放力度，提高使用场馆的效率，提高学校经济效益；逐步实行初级有偿训练，进一步扩大羽毛球的群众基础；吸引更多社会力量承办羽毛球训练工程；强化财务管理，科学使用羽毛球训练经费；最大限度发挥人才资源优势，为培养羽毛球后备人才贡献力量。
另一方面，与周边学校联合开展羽毛球训练工作，联合培养羽毛球后备人才，从而优化配置资源、共享资源。一些学校有丰富的人才资源，一些学校则拥有良好的羽毛球基础设施，各个学校应加强联合，最大限度发挥各自优势，促进资源的整合与优化配置，从而在相关政策的引导与支持下吸引企事业单位实现对羽毛球等竞技体育项目的市场化运作，优化配置羽毛球资源，提高教体结合培养后备人才的水平。
三、强化落实对运动员的文化教育以及保障工作
一方面，要强化对运动员的文化教育，整合教育资源与体育资源。《中华人民共和国义务教育法》明确规定任何适龄儿童均要接受九年义务教育，而各级羽毛球部门以及训练单位都务必严格遵守《中华人民共和国义务教育法》，确保适龄运动员接受义务教育，满足国家的素质教育要求。同时，各地区的学校羽毛球教育、传统的羽毛球项目训练等均要安排专人负责落实运动员学习文化知识的工作，确保运动员每一周至少学习24学时以上的文化知识。如果在学习期间运动员要完成比赛任务，那么完成比赛之后，学校务必要负责为运动员补回之前落下的文化课程。另外，要进一步建立健全教育部门、体育部门的联席会议机制，不断推进当前执行的教体结合培养后备人才体制，落实培养优秀运动员的各项工作，创造运动员有效接受文化教育的良好条件。
另一方面，要快速健全运动员的保障工作，做好退役运动员的安置工作。即要进一步健全对运动员的保障激励政策，建立和其岗位责任、业绩等相互挂钩的激励机制，健全运动员的收入分配、重大比赛参赛奖励办法、津贴奖金等政策；完善建立运动员职业转化的社会扶持体系，帮助运动员顺利转换职业；进一步拓宽安置退役运动员的渠道，为运动员提供双向选择、自主创业、自主择业等渠道，做好运动员的职业介绍、就业咨询以及职业指导等工作；把退役运动员纳入各地区促进就业的政策范畴，纳入当地人力资源开发体系，做好运动员的退役保障工作。
当下，人们要进一步强化教体结合，促使体育部门、教育部门相互配合，实现资源共享与优势互补，依托教体结合体制吸纳人才、培养人才，建立起与社会发展需要相適应的竞技体育后备人才培养与训练体制，为促进教育与体育发展贡献力量。
参考文献：
[1]户帆，毛隆坤.“教体结合”的理性审视[J].当代体育科技，2015（20）：119-121.
[2]马连鹏，范升.“体教结合”模式下的竞技体育后备人才培养问题研究[J].安徽体育科技，2015（3）：70-73.
编辑 高 琼