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[摘
践行“三个理解”的教学智慧
【摘 要】
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[摘 要] 文章以“有理数与无理数”为载体，以“三个理解”为主线设计教学过程，并结合笔者自身的教学经验，强调在教学中践行“三个理解”应做到以下三点：认真贯彻理解数学，确立合适的教学目标;努力做到理解学生，设计合理的探究途径;真正执行理解教学，设计真实、合情的情境，实现师生深层次对话. [关键词] 三个理解;理解数学;理解学生;理解教学;课堂教学;无理数 章建跃教授所指的“三个理解”，包含理解数
【出 处】
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数学教学通讯·初中版
【发表日期】
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2021年6期
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[摘 要] 校本课程的开发是针对大纲要求内的课程，以学校为载体进行具有地方性和特色性的课程开发，它的开发主体是教师，是学校自主决定的课程. 校本课程开发是新时期背景下中国新课改的重点，其实际意义在于建立一种以教师和学生为主体的课程，使其更具有针对性和导向性，从而较大程度满足社会的发展和学生的需求. [关键词] 生活课堂;初中数学;校本课程 我校数学教师团队在校本课程的开发中探索了多年，经过多次
将平常的事情做到极致，是如东教育又一个耐人寻味之处。 栟茶中学是一所地处偏僻的乡村中学，近年来连续取得“上帝般令人敬畏”的办学效益，吸引了江苏乃至全国教育同行关注的目光。有人说栟茶是一个现象，是一个奇迹，是一个神话。每当谈起办学经验，校长姚止平总是平淡地一笑：我们信奉“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡”。我们到拼茶中学的时候，已是午饭过后，学生都在教室里伏案休息，校
掌握圆的标准方程与一般方程，能根据问题的条件选择恰当的形式求圆的方程；理解圆的标准方程与一般方程之间的关系，会进行互化. 本考点主要考查利用待定系数法求圆的方程，若一个圆过三个点，则可设为一般式；若知道圆心或半径，则可设为标准方程来求解. 同时如果能借助圆的一些几何性质来解题，不仅能使解题思路简化，而且还能减少计算量.
苏教版小学语文第十一册第三单元以“奋斗与生存”为主题安排了四篇课文，分别是《小草和大树》、《轮椅上的霍金》、《生命的林子》和《一本男孩子必读的书》。这组课文展现了生活中遇到的种种困难和面对困难时应该持有的正确心态和处理方式，为我们唱响了一曲“奋斗与生存”的主题曲。学习这一单元的课文，既要引导学生以名人为榜样，正确面对生活中、学习中、成长中遇到的各种困难，又要考虑到高年段的学科特点和学习目标，以促进
[摘 要] 新课改背景下的初中数学课堂，教师所追求的是一种“树欲静而风不止”的教学效果，即通过教师的巧妙引导，让学生凭借自身的积极性与主动性进行有价值地探索与发现，从而令每个人都能够获得个性化发展. 在教学实践中如何激发学生学习数学的积极性，以期达到理想的教学效果？本文从激趣、寻疑、解惑三个方面对此课题进行了全面阐述. [关键词] 初中数学；积极性；兴趣；方法 严格来说，在课堂教学中，教师与学
各市、县(市、区)教育局： 由江苏教育报刊社主办的“教海探航”征文活动，自1989年举办以来，已连续举行了19届，在广大小学教师中产生了广泛的影响。逐步成为促进小学师资队伍建设的品牌活动。这项活动有效地激发了青年教师学习教育科学理论、开展教育科学研究、投身教学改革的热情，为切实推进素质教育、不断深化课程改革、加强我省小学教师队伍建设发挥了积极的作用。 为不断提高该项活动的质量，使其在推进素质教
名师档案 李新，1970年10月出生，中共党员，中学高级教师，江苏省小学数学特级教师，江苏省教育系统先进工作者，苏州市名教师，吴江市实验小学副校长。 他多次参与或承担苏州市与江苏省级的课题研究，论文在省、国家级刊物上发表或获奖的有60多篇。承担市、省、全国级的公开课20多次，获省级评课一等奖，多次应邀赴省外讲学。受到好评。2008年暑期担任教育部援助西藏中小学骨干教师培训班讲课专家和中西部
沭阳代表团 沐阳县对“教海探航”活动的重视令人感动，但多年总与获奖无缘。2002年一位叫钱江的体育老师参赛获三等奖，县电视台打滚动字幕“热烈祝贺”。也许是真情感动上帝，2003年全县共有4人获奖——1人一等奖，3人三等奖。这样的成绩，在别的县比也许算不上什么，但沭阳很受鼓舞，决定好好学习，争取更好成绩。为了感受现场氛围，2003年他们组织了35人的代表队，包了一辆专车来到颁奖活动现场。在活动
在你20年的青春岁月中，我只是过客。然而我们不期的相遇，你却走进了我的教育之梦。相识，梦开始的地方；相知，梦里几度相拥；相守，梦到地老天荒 寻梦：撑一支长篙…… 也许你并不知道。与你相聚是我多年追逐的梦。也许因为我的羞涩，那个美好的时刻姗姗来迟。 时光回溯到我刚参加工作时，与你不经意的相识。那时，“教海探航”的征文活动就常常出现在我翻阅的教育刊物中，轻轻地翻动杂志，视线总在获奖名单上