俗话说得好，名师出高徒。既然如此，是否拜个名师就一定能使自己也成为名师了呢？答案自然是否定的，就成长与拜师这个话题，我有三点看法。
　　第一，先成长，后拜师。名师虽好，适合我的老师才是最好的。举个简单的例子，姚明不错吧，请他教潘长江打篮球，这能行得通吗？教师拜师也是这个道理。有的老师擅长班主任工作，有的老师则擅长教科研，有的老师擅长教学设计……要拜他们为师，这很好。可是你至少先要知道自己想要走的方向，才能知道拜哪位为师最有利于自己的成长。所以，我们必须先自我成长一段时间，找到自己需要的方向和目标，然后有目标地寻找师傅而拜之，必然事半功倍。
　　第二，拜名师不如拜广师。李镇西、魏书生、于洋、张化万……列举起来，我们的名师资源似乎相当丰富，可与上千万的教师总数一比较，这丰富的资源就有点不够瞧了。毕竟，不是每位教师都能走入诸位名师的视野，即便人家有心接纳每一位致力于教育事业的弟子，面对如此庞大的弟子群，想来也是心有余而力不足。因此，在我看来，拜名师不如拜广师，孔子也说过：三人行，必有我师焉。按三分之一的比例来计算，我们身边拥有多么丰富的师傅资源啊，择己所需而拜之，不必计较对方的身份或地位，只要你觉得可以为师，没什么不好意思的。要记住，你所拜的每一位老师，都将为你创造一笔不小的人生财富。所谓的敏而好学、不耻下问，正是此理。甚至，以学生为师，也是可以的。
　　第三，“网师”也是师。科技时代，教育也在与时俱进，网络的师资力量十分强大，各大报刊有论坛，各大新闻媒体有电子版，找几个自己感兴趣的媒体论坛，投身进去，在一群志同道合者之中结交三五好友，拜上几位师傅，不也是人生一大快事吗？别说网师不是师傅，著名的教育学者朱永新老师建立的“教育在线”网站，高举着“寻找尺码相同的人”的旗帜，从广大网师中发掘领头人，鼓励一部分教师先成名，然后带动更多的老师成长。别说网师不是师傅，被誉为“青春老人”的张万祥老师，以七十高龄广收网络弟子，用丰富的教学经历和独到的教学经验栽培弟子，真是羡煞那些报不上名的教师啊！