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在传统应试教育体制下,作业由“课堂教学的延伸”,演变为“教的补充”、“教的强化”,学生没有多大的兴趣,自然也就成了他们沉重的学习负担,学生疲于应付差事.这样的作业无助于学生的健康成长,失去了作业应有的教育意义.
由负担到乐趣--对新旧课程作业观念的反思
【摘 要】
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在传统应试教育体制下,作业由“课堂教学的延伸”,演变为“教的补充”、“教的强化”,学生没有多大的兴趣,自然也就成了他们沉重的学习负担,学生疲于应付差事.这样的作业无助
【机 构】
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湖北省十堰市房县东城小学;湖北省十堰市房县第二高级中学
【出 处】
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新课程(教师版)
【发表日期】
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2013年3期
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