随着素质教育的全面实施,我国基础教育课程改革在农村中小学已全面展开。而农村边远山区学校经费困难、办学条件差、师资力量薄弱等相对滞后的教育现状则严重阻碍着农村教育改
课堂中的“意外”随处可见,但并非每一个老师都能够圆满地处理好。如何解决“意外”,提高教师的课堂应变能力,是值得教师们研究的课题。本文从循境直入、化解“意外”,巧妙迂回、
实验教学是物理教学的重要内容和形式。本文主要结合笔者自身的教学经验,探讨如何在高中物理实验教学中进行创新,希望能够给高中物理教师提供一些帮助和启示。
湖南省长沙市南雅中学是2002年由长沙市人民政府批准,依托百年名校——湖南省长沙市雅礼中学创办的高质量、有特色、现代化的公办寄宿制完全中学。学校秉承百年雅礼优良传统,坚
当前,高职高专院校在部分实践类课程的教学上存在着实际与理论相脱节、教学过程中实验环节薄弱、教学手段单一等问题,教学方法与教学理念无法满足当前职业教育发展的需要。随
2011年12月6日18时,中央气象台发布寒潮蓝色预警:随着一股较强冷空气的袭来,我国中东部大部地区将出现大风降温天气。此前一段时间,我国新疆、内蒙古、东北地区的一些地方已经
自电子技术一问世,电子技术与机械技术的结合就开始了,只是出现了半导体集成电路,尤其是出现了以微处理器为代表的大规模集成电路以后,"机电一体化"技术之后有了明显进展,引
FOXBORO A^2是集中体现了中小型DCS的优点,在炼油企业运用效果良好。
美国著名的教育家、课程理论专家泰勒指出:“学生的学习取决于他自己做了些什么,而不是教师做了些什么。”这句话说明了学生自身学习能力是课堂教学提升的关键。学生是学习的
一、问题的提出 韩愈曾说,教学相长。而教师中为什么有许多人原为本科毕业,甚至研究生毕业,但若干年后竟然平平如众人呢?原因何在?作为教师,又该如何成为一个研究型、学术型的教师呢?在此,笔者根据自己的观察、分析及探究,提出了自己的一些想法与同仁们一起分享。 二、原因分析 1. 认识不清,目标不明 对于教学研究的重要性认识不清是导致老师们不想从事教学研究、成为研究型教师的主要原因。一是许多教师存