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中小学计算机教育的根本任务是普及计算机文化、提高青少年素质，主要内容由计算机的基础知识和操作能力两大部分组成。由于目前学校在课程设置、时间安排上的不足，教材、大纲的无法定论，硬件设施的不完善等诸多方面的原因，直接影响了老师的教学，限制了学生对计算机知识的掌握和发展。那么，根据各校的实际情况，提高计算机课堂教学效率是缓解这些矛盾的最好方法。通过几年的教学实践，本人获得了几点心得体会，现与大家交流。
一、精心导入，激发兴趣
我国古代伟大的教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，是学习的基础和前提，是诱发学生学习动机、集中注意力的重要因素。在教学过程中通过精心导入，可以激发学生的学习兴趣，从而达到提高效率的目的。下面本人浅谈几种在教学实践中可以采用的导入方法。
1、情境导入法。在课堂上情境的创设是非常重要的，也是非常必要的，使用情境导入的方法也有非常多的优点，所以常常被我们老师所推崇和使用。在信息技术课堂上我也想方设法地去创设情境，引导学生融入到情境中进行教学，这样学生就在不知不觉中静了下来，也在不知不觉中学到了知识。
2、动画引入法。我们都知道学生活泼好动，注意力往往不容易集中，而在观看动画片时却能目不转睛地盯着屏幕观看，所以我们可以运用信息技术本身的优势——播放各种动画来吸引学生的注意力，从而顺利引入新课，这也非常符合学生的年龄特点。我尝试了这种方法。我特意选了最吵闹的一个班，进入机房上课时，我播放了一个课前准备好的动画。虽然他们平时是最吵闹的，可当他们进入机房之后我惊奇地发现竟然没有一个学生再讲话，而是个个津津有味地欣赏着动画，直到动画放完都没有丝毫的声响。由于全班的异常安静，之后进行的课堂教学也是异常顺利，学生听得非常仔细，整堂课的课堂效率非常高，教学效果很好。之后我用同样的方法，在课堂铃声响起的时候播放动画，这样学生在穿鞋套、开电脑、写记录本的同时还可以欣赏有趣的动画了，而且最主要的是整个班级都鸦雀无声。这样动画播放好了，学生电脑也开起来了，记录本也写好了，也就可以非常安静地开始上新课了。至于在课前一般我都会播放一些与课堂教学内容相关的动画给学生欣赏，这样新课的引入就比较容易，学生也会比较顺利地接受。由于动画内容和形式的多种多样，学生在享受动画的同时也学到了许多的知识，同时我们的信息技术课堂纪律也好多了，信息技术课的效率也提高了许多，真是一举多得。
3、作品欣赏法。我们可以发现，学生对于老师在大屏幕上展示他们的作品时非常自豪，其他学生也观察得很仔细，希望指出他们的不足，也希望老师展出他们的作品。这样一来，教室里安静下来了，而且我们也可以通过这个环节来复习上节课的知识，同时让他们了解和知道自己作品的优缺点以及其他同学作品的优缺点，还能学会一些基本的技术。我还常常让学生自己上讲台介绍和展示自己的作品，锻炼他们的解说和表达能力，这样学生的积极性就更高了。所以说，好的导入是课堂教学成功的一半。
二、大胆放手，激发创造
有些老师在教学中喜欢把每一个内容讲得细细道道，这种做法是要不得的。其弊有四：1、无法体现学生的主体性，学生容易被动学习。2、限制了学生创造性思维的发展，思想容易被框死。3、课堂气氛不活跃，难以激发学生的学习兴趣。4、难以教会学生自主学习的方法。在书法中有留白，那是意境；在绘画中有虚有实，给人以想象的余地；在教学中也应该留有让学生想象的空间，老师应大胆放手，激发学生的创造性思维，充分发挥学生的主体性，达到事半功倍的效果。比如，我在电脑绘画的教学中，经过分析教材发现：画圆、画矩形、画圆角矩形的方法是一样的。于是我只详细讲解了圆的画法，而矩形、圆角矩形，我只提了一句：方法与画圆一样。
三、多种手段，巩固知识
1、少讲多练。计算机课是一门讲究操作的课程，特别是小学计算机课。在教学中也发现，有些内容讲得越多学生越糊涂，讲了一节课不如操作10分钟。所以本人认为，在许多需要操作的课程中，应注重少讲多练，通过精心导入，让学生明确本堂课的学习内容，然后新授学习内容和方法，最后巩固练习。其中，导入和新授的时间应该压缩在10分钟左右，余下20分钟到25分钟的时间让学生充分上机练习，达到巩固、熟练和提高的目的。
2、运用多媒体课件，巩固知识。这种手段主要是针对一些知识性课程。这一类课程的内容主要是一些微机的基础理论知识，比如《认识计算机》、《认识鼠标》、《认识画图》等，理论性较强。这些课程中知识的巩固，如果采取一般的方法，是单调的，但可以做成课件，如填图等练习形式，达到巩固知识的目的。比如在《认识画图》教学中，它的巩固练习可以做成匹配题，什么工具什么用处，学生通过移动图片进行匹配，这样既生动活泼又巩固知识培养了学习兴趣。
3、游戏。游戏是小学生学习的催化剂，恰当地运用游戏，可以激发学生的兴趣，掌握知识，提高课堂效率。这里的游戏包括比赛和益智游戏软件。比如在打字教学中，由于打字是枯燥乏味的，对知识的巩固、打字水平的提高是有一定困难的。为解决这一问题，本人就采取了比赛的形式，个人比赛，小组比赛等。这样一来，学生学习的劲头十足，水平提高很快。
一、精心导入，激发兴趣
我国古代伟大的教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，是学习的基础和前提，是诱发学生学习动机、集中注意力的重要因素。在教学过程中通过精心导入，可以激发学生的学习兴趣，从而达到提高效率的目的。下面本人浅谈几种在教学实践中可以采用的导入方法。
1、情境导入法。在课堂上情境的创设是非常重要的，也是非常必要的，使用情境导入的方法也有非常多的优点，所以常常被我们老师所推崇和使用。在信息技术课堂上我也想方设法地去创设情境，引导学生融入到情境中进行教学，这样学生就在不知不觉中静了下来，也在不知不觉中学到了知识。
2、动画引入法。我们都知道学生活泼好动，注意力往往不容易集中，而在观看动画片时却能目不转睛地盯着屏幕观看，所以我们可以运用信息技术本身的优势——播放各种动画来吸引学生的注意力，从而顺利引入新课，这也非常符合学生的年龄特点。我尝试了这种方法。我特意选了最吵闹的一个班，进入机房上课时，我播放了一个课前准备好的动画。虽然他们平时是最吵闹的，可当他们进入机房之后我惊奇地发现竟然没有一个学生再讲话，而是个个津津有味地欣赏着动画，直到动画放完都没有丝毫的声响。由于全班的异常安静，之后进行的课堂教学也是异常顺利，学生听得非常仔细，整堂课的课堂效率非常高，教学效果很好。之后我用同样的方法，在课堂铃声响起的时候播放动画，这样学生在穿鞋套、开电脑、写记录本的同时还可以欣赏有趣的动画了，而且最主要的是整个班级都鸦雀无声。这样动画播放好了，学生电脑也开起来了，记录本也写好了，也就可以非常安静地开始上新课了。至于在课前一般我都会播放一些与课堂教学内容相关的动画给学生欣赏，这样新课的引入就比较容易，学生也会比较顺利地接受。由于动画内容和形式的多种多样，学生在享受动画的同时也学到了许多的知识，同时我们的信息技术课堂纪律也好多了，信息技术课的效率也提高了许多，真是一举多得。
3、作品欣赏法。我们可以发现，学生对于老师在大屏幕上展示他们的作品时非常自豪，其他学生也观察得很仔细，希望指出他们的不足，也希望老师展出他们的作品。这样一来，教室里安静下来了，而且我们也可以通过这个环节来复习上节课的知识，同时让他们了解和知道自己作品的优缺点以及其他同学作品的优缺点，还能学会一些基本的技术。我还常常让学生自己上讲台介绍和展示自己的作品，锻炼他们的解说和表达能力，这样学生的积极性就更高了。所以说，好的导入是课堂教学成功的一半。
二、大胆放手，激发创造
有些老师在教学中喜欢把每一个内容讲得细细道道，这种做法是要不得的。其弊有四：1、无法体现学生的主体性，学生容易被动学习。2、限制了学生创造性思维的发展，思想容易被框死。3、课堂气氛不活跃，难以激发学生的学习兴趣。4、难以教会学生自主学习的方法。在书法中有留白，那是意境；在绘画中有虚有实，给人以想象的余地；在教学中也应该留有让学生想象的空间，老师应大胆放手，激发学生的创造性思维，充分发挥学生的主体性，达到事半功倍的效果。比如，我在电脑绘画的教学中，经过分析教材发现：画圆、画矩形、画圆角矩形的方法是一样的。于是我只详细讲解了圆的画法，而矩形、圆角矩形，我只提了一句：方法与画圆一样。
三、多种手段，巩固知识
1、少讲多练。计算机课是一门讲究操作的课程，特别是小学计算机课。在教学中也发现，有些内容讲得越多学生越糊涂，讲了一节课不如操作10分钟。所以本人认为，在许多需要操作的课程中，应注重少讲多练，通过精心导入，让学生明确本堂课的学习内容，然后新授学习内容和方法，最后巩固练习。其中，导入和新授的时间应该压缩在10分钟左右，余下20分钟到25分钟的时间让学生充分上机练习，达到巩固、熟练和提高的目的。
2、运用多媒体课件，巩固知识。这种手段主要是针对一些知识性课程。这一类课程的内容主要是一些微机的基础理论知识，比如《认识计算机》、《认识鼠标》、《认识画图》等，理论性较强。这些课程中知识的巩固，如果采取一般的方法，是单调的，但可以做成课件，如填图等练习形式，达到巩固知识的目的。比如在《认识画图》教学中，它的巩固练习可以做成匹配题，什么工具什么用处，学生通过移动图片进行匹配，这样既生动活泼又巩固知识培养了学习兴趣。
3、游戏。游戏是小学生学习的催化剂，恰当地运用游戏，可以激发学生的兴趣，掌握知识，提高课堂效率。这里的游戏包括比赛和益智游戏软件。比如在打字教学中，由于打字是枯燥乏味的，对知识的巩固、打字水平的提高是有一定困难的。为解决这一问题，本人就采取了比赛的形式，个人比赛，小组比赛等。这样一来，学生学习的劲头十足，水平提高很快。