【摘 要】
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古代德育中，生命教育“抑”中有“扬”；在近代德育中，生命教育“扬”中有“抑”；在新民主主义革命时期的德育中，生命教育在革命人道主义中发展；在建国初期的德育中，生命教育在继续发
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古代德育中，生命教育“抑”中有“扬”；在近代德育中，生命教育“扬”中有“抑”；在新民主主义革命时期的德育中，生命教育在革命人道主义中发展；在建国初期的德育中，生命教育在继续发展中出现断裂；在社会主义市场经济条件下的德育中，生命教育面临着褒扬和挑战。要促进生命教育的发展，在德育中必须要避免“整体主义”和“个体至上”两个极端；要处理好“义”和“利”的关系；大力继承和弘扬人道主义原则；处理好德育的个体性功能和社会性功能的关系，同时还应继承传统德育的方法。
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