如何在小学数学课堂中渗透数学思想

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小学阶段是学生思想意识形成的最重要启蒙时期,该时期的小学生已经开始有自己独立的生活空间和思考空间,老师的引导开始逐渐代替父母。数学这一学科不同于语文和英语,考验学生的思维能力,联想能力和逻辑能力。“授之以鱼不如授之以渔”对于小学阶段的老师而言,引导学生树立正确的逻辑思维,掌握适当的数学思想方法,往往比简单教授某一道数学题更有意义。
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