“大哉问”——中学历史课上的学生发问

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  《论语
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国文学如果失去老舍的名字该是怎样的令人惋惜。67年的坚强生命,老舍用近800万字的文学作品为我们绘制了众多生动诗意的画像,那里有底层的喜怒哀乐,有上层的悲欢离合,有渺小、伟大、苦难、卑微,更有每一个平凡中国人的人生剪影。他的文字幽默、调侃,也冷静、清疏,没有华丽的辞藻,没有造作的堆砌,如同喧嚣中饱含情味却不动声色的过客,在乱世中悠然而走,寂寞却永恒。  他是当之无愧的人民艺术家,更是值得效仿、值得
“梳理探究”专题教学结合人本主义教学理论的基本观点形成了适合学生综合发展的教学策略,即以学生为主体,教师为主导;激发学习兴趣,促进意义学习;指导学生搜集学习资源;多元
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