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[内容摘要]“和雅”文化是中国传统文化精华。“信任·规范·高雅·和谐”是凌云高中坚守的信条和追求的目标，是凝聚凌高人情感的纽带。凌高办学存在诸多不和谐因素，急待构建和雅学校。如何创建和雅校园，圆梦凌高发展愿景，应从以下方面入手：——注意领导、教师、学生和雅文化素养的共同提高问题；
——注意应试教育和素质教育、知识教育与技能教育的关系处理问题；——注意本校文化的传承与创新、发展的问题；——培育和践行核心价值观，助推“中国梦”； ——宏扬传统和雅文化教育；——学校有梦，让师生都成为心中有梦的人；——建设和谐儒雅的教师文化，让课堂焕发生命的活力；——打造凌高独特的办学特色。
[关键词] 和雅 构建 圆梦
“和雅”文化是中国传统文化精华。“和”多为“和气、和睦、和顺、和谐”之意；“雅”多为 “文雅、高雅、美好不俗”之意。“和雅”成为一个符号，意为：和谐高雅、和平雅正。于学校教育而言：和者：立人、立学、立教、强校之根基；雅者：正也、才也，激发潜能、完善道德、提升修养、展示品位之途径。“和者为仁，雅者治学。
《论语·学而》载有孔子的话说：“礼之用，和为贵。”
在我国悠久的文明史中，“和”一向是我们中华民族推崇的传统道德，是涵盖自然、社会、内心等层面与各领域的基本原则，以及修身、齐家、治国、平天下的本质规定，是传统文化的精华和一种高尚的民族精神。儒家学派创始人孔子以“和”作为人文精神的核心，孔子把“和而不同”思想发展成人与人之间和事物之间关系的思想准则，即人与人、人与社会、人与自然的和谐，将其化为具体的处世之道和君子之德。在老子的《道德经》中也载有“上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居善地，心善渊；与善仁，言善信；政善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。”从古至今，“和雅”实例不胜枚举。“信任·规范·高雅·和谐”是凌云高中坚守的信条和追求的目标，是凝聚凌高人情感的纽带。打造一个赢得社会认同、外界欣赏、同行尊重、家长满意的学校，是所有凌中人共同的发展愿景。
凌云县是千年州府治地，人杰地灵，民风淳朴，自古崇儒礼仪之风盛行，素有书画之乡之美誉 。我县从古至今，壮、汉、瑶三个主体民族相互依存，和谐共处，雅量大方。凌云人民具有厚重、质朴、包容等大山般的个性。
凌云高中自1941年办学伊始，便确立了“要使本校随时代而进步”的办学主张和“使诸生有道德，崇科学，自强不息，有为民众服务精神”的办学思想，有了和雅兴校的朦胧意识。经过一代代凌高人的艰苦奋斗，开拓进取，学校办学取得了令人瞩目的成就。但不可否认，从凌高校情、学情而言，学生之间、员工之间、员工与学生之间尚存在不和谐的因素。我校生源质量差，大多数学生来自边远乡村，入学成绩中偏下；学生见识短，阅历少，且学生又多为留守少年，从小就未受到良好的家庭教育，素质能力相对偏低，不少学生性格乖张、暴戾，粗野蛮横，文明缺失，道德失范，不服老师、政教处和校长室管教，学习不努力，无目标、无信心，持无所谓态度；我行我素，违法乱纪，对生命无敬畏之心，极尽个人“英雄”之能事，素质极差，人品低下。再说受到不良社会环境的影响，拜金之風、赌博、斗殴之风也渗入了校园，读书无用论思想抬头，学生无心向善，无心上学，学生辍学现象严重，学科成绩徘徊不前，升上国家重点大学的学生凤毛麟角，学校发展前景堪忧。教职工中，工作应付、蒙混了事、不思进取、自私自利、贪图享乐，拜金主义严重，做事先讲代价，搞形式，摆花架的多；敬业奉献、实干、拼搏、创新、一心为公的少。教职工间，教师与领导间，时常为了某种个人利益或某些小事而脸红脖子粗的恶语相向，相互拆台，甚至动手动脚，大打出手，丢掉了师表风范，实在不雅。种种现象，不一而足，亟须改变。“和雅”文化应时而生，和雅师生、和雅学校建设迫在眉睫。倡导“和雅”校园文化，构建和谐校园，归根到底就是通过教育的浸润，实现师生员工思想和行为的四个和谐：即人与人的和谐、人自身的和谐、人与社会的和谐、人与自然的和谐；培养谦谦君子，文明淑女，使学生具有温和的性格，优雅的风度，高尚的道德，高雅的品味。
学校是育人的场所，所做的一切都是为了促进学生的全面发展，为社会培养合格的人才；一所学校也是一个小社会，无论是从育人还是教学来说，只有使之“和雅”，才能高瞻远瞩，促学生发展，促学校发展，人道、博爱、奉献的红十字精神才能在学校育人中得以体现。
在“和雅教育”思想理论体系下的“和”之聚焦性理解。就凌云高中“校情、学情”而言，和雅教育中的“和”，集中强调 “为人、立德、礼仪” ；和雅教育中的“雅”，集中强调 “立学、成才、知识” 三大要义。
学校如何体现和雅，如何发展圆梦呢？我认为应从以下几方面着手：
——一、注意领导、教师、学生和雅文化素养的共同提高问题
。一所好的学校和雅文化品味的形成，与一位有文化品味的领导息息相关。常有这种现象：领导爱下棋，学校建棋牌室；领导爱唱歌，学校建歌厅；领导爱运动，学校建健身房，好像学校的一切文化活动都是围着领导做、围着领导转。同样，教师的文化兴趣对学生也产生着潜移默化的影响，文化兴趣广泛、品格高雅的教师培养出的学生一般情况也是如此。可以说有什么样的校长就会有什么样的学校。
——二、注意应试教育和素质教育、知识教育与技能教育的关系处理问题。
和雅文化在学生素质教育和技能教育中体现。抓应试、抓高考并不是不搞素质教育，同样抓素质教育也不是不管、不顾学生学业成绩，这必须从观念和认识上加以澄清。未来需要的建设人才，既需要有丰富的科学文化知识，也需要有有扎实的操作能力和实践经验，需要的是全面发展，特长鲜明的建设者，所以学校文化建设应充分考虑到学生全面发展的问题，积极创设各类学生文化发展的平台和空间，为不同层次、不同类别的学生提供展示自己、发展自己的舞台，为各类学生开通升学、就业的宽广通道，尤其是高中新课改的推行过程中更应考虑到这一点，使每个学生都通过学校文化活动的熏陶和影响，都有一条适合自己的发展的道路。 ——三、注意本校文化的传承与创新、发展的问题。
一方面，如果对于一些落后的、过时的东西，不及时进行改进和舍弃，就会影响到学校的進一步发展，另一方面，如果不对学校目前合理的、有效地东西进行传承、发扬，就会失去自己的学校文化特色。所以，学校的和雅文化建设必须处理好继承与创新的关系问题。学校领导，教师要对学校原有的文化要素熟练了解，良好贯彻，做学校文化的传承者、宣传者，同时也要有与时俱进的思想意识，不断学习和涉猎外来的先进文化元素，并与本校传统文化做到有机结合、相得益彰，丰富学校文化内涵，提升学校文化品位。
——四、培育和践行核心价值观，助推“中国梦”。
党的十八大提出，倡导国家层面的富强、民主、文明、和谐，倡导社会层面的自由、平等、公正、法治，倡导公民个人层面的爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。校园内，要做到诚而信之，德而善之。善待亲友、他人、社会、自然谓之“友善”，她发端于和谐的人际关系上，体现在幸福的家庭中，融汇到美好的中国梦里。善待亲人可以和谐家庭关系；善待朋友，善待他人，可以和谐人际关系；善待自然可以形成和谐的生态关系。生活中的友善，萌发于伸手之间，绽放于微笑之中，传递出温暖与和谐。一句关爱的话语，一次不经意的让座，一个发自内心的微笑，一次随手节水关灯……美好的善意，博大的爱心打造出品德高尚的个人，构筑着幸福的千家万户，引领社会迈向和谐美好。用包容世界的心，让爱与付出成为凌高和雅文化的主旋律，在校园内产生了巨大的亲和力和凝聚力。
——五、宏扬传统和雅文化教育。
凌云高中树立“要成才，先成人”的教育思想，开展“传承中国传统文化，弘扬中华民族精神”的“国学基础教育”课程，制订课程教学计划、考核方案，以“仁、义、礼、智、信、忠、孝、廉、毅、和”这十大义理（民族精神）为主题，以《弟子规》、《三字经》、诚信教育和感恩励志教育内容、格律诗词为校园宣传主题文化，结合社会主义核心价值观教育活动，由浅入深，挖掘和雅教育课程，让学校风清气正，内涵提升。
——六、学校有梦，让师生都成为心中有梦的人。
“一个强大的心灵是最有生命力的。我们要帮助可爱的学生们大胆做梦，快乐追梦。”“让课堂焕发生命的活力，让校园充满生长的气息，让每一个学生都能得到生动活泼、全面主动的发展”，成为学校发展的崭新梦想蓝图。在学校制定新的发展规划的同时，每一个部门、教师也相应地制定个人发展规划，学生们制定学年目标，激励着师生在成长的道路上不断实现和超越自我。
——七、建设和谐儒雅的教师文化，让课堂焕发生命的活力。
一是提升管理品位，以制度建设为手段，构建理论与实践相结合的管理制度，形成富有人文特色的和雅学校管理文化。我们推行“校中校、班中班”的管理机制，实行精细化管理。将学校工作的落实和管理更多地下放给各年级、各部门，学校各个处室则注重加强对工作的监督和量化管理，一日一评，全程关注。二是加大教研力度，以学科教研为基础，以名师指导为引领，深入开展教改科研，逐步打造一支以业务为基础、以发展为动力、以成长为目标的学习型教师团队。把“让课堂焕发生命的活力”作为总目标，以青年教师达标课、骨干教师展示课、老教师示范课为抓手，组织生命化课堂教学研究，形成骨干引领、全员跟上、争相超越的发展态势。三是涵养教师队伍，以“塑博大胸怀、拥和爱之心、行文雅之举、谈高雅之语”的儒雅教师文化为目标，打造和雅教师队伍。定期开展教师文化活动，开展“读书论坛”；举办教师朗诵会、书法培训展示、才艺展示、业务学习、健康养生、阳光运动等活动。注重班主任队伍和班集体建设，定期评选和雅班主任、和雅班级，营造良好的班风、学风、教风和校风。
——打造凌高独特的办学特色。一是提升学校文化品质。确立“内涵发展，文化立校”的治校理念，以学校文化作为凝聚师生意志的核心，支撑学校发展的重要基石。近年来，我校通过深入思考，二是全面实施高中课程改革。全面贯彻国家教育方针，全面落实素质教育，全面提高全体学生思想修养和学业水平整体素质，使学生掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息，具有初步的科学与人文素养、创新精神、实践能力。坚持以学校整体发展为主的思想，以教师自身发展为主的思想，以鼓励改革创新为主的思想，聚焦课堂，培养学生终身学习的愿望和能力，充分发挥学生特长，体现学校特色，加强对学生学习的指导和引导，突出学生对“学”的重视，真正摆正学生的教学主体地位，认真研究和落实教学过程中的学生自主学习、合作学习和探究学习。三是坚持走“文化+特长”的办学之路，使学生个个成人，使更多学子成才。四是确立“三年一体化学科教学规划”体系。对整个高中三年学生在知识、能力、素养等方面进行通盘思考、系统规划、分段落实、逐层推进的培养，把素质教育、常规教学、高考目标有机结合，做到“三年高中一盘棋”，从而达到教师成长、学生成才、学校成功的目标。五是以教育科研为抓手，合力推进课程改革。切实加强现有教育部规划课题、自治区重点课题、自治区高中课程改革专项课题的研究，同时加大深层次、高级别课题申报和研究的力度，组织广大教师合力攻关，有效推进课程改革。六是坚持传统文化教育。通过国学教育，从思想、心灵、意志、行为上给学生以启迪、感召和力量，引领着学生人格、情感、意志、知识、能力等综合因素的优化和发展，帮助学生形成“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的儒家博大胸襟和伟大抱负。
习近平总书记说中国梦就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。实现中国梦必须走中国道路；实现中国梦必须弘扬中国精神；实现中国梦必须凝聚中国力量。
遵照习近平主席的号召，要实现和雅凌高，愿景圆梦，就必须走出凌云高中特色之路，宏扬凌高人精神，实现“打造一个赢得社会认同、外界欣赏、同行尊重、家长满意的学校”的宏愿。
——注意应试教育和素质教育、知识教育与技能教育的关系处理问题；——注意本校文化的传承与创新、发展的问题；——培育和践行核心价值观，助推“中国梦”； ——宏扬传统和雅文化教育；——学校有梦，让师生都成为心中有梦的人；——建设和谐儒雅的教师文化，让课堂焕发生命的活力；——打造凌高独特的办学特色。
[关键词] 和雅 构建 圆梦
“和雅”文化是中国传统文化精华。“和”多为“和气、和睦、和顺、和谐”之意；“雅”多为 “文雅、高雅、美好不俗”之意。“和雅”成为一个符号，意为：和谐高雅、和平雅正。于学校教育而言：和者：立人、立学、立教、强校之根基；雅者：正也、才也，激发潜能、完善道德、提升修养、展示品位之途径。“和者为仁，雅者治学。
《论语·学而》载有孔子的话说：“礼之用，和为贵。”
在我国悠久的文明史中，“和”一向是我们中华民族推崇的传统道德，是涵盖自然、社会、内心等层面与各领域的基本原则，以及修身、齐家、治国、平天下的本质规定，是传统文化的精华和一种高尚的民族精神。儒家学派创始人孔子以“和”作为人文精神的核心，孔子把“和而不同”思想发展成人与人之间和事物之间关系的思想准则，即人与人、人与社会、人与自然的和谐，将其化为具体的处世之道和君子之德。在老子的《道德经》中也载有“上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居善地，心善渊；与善仁，言善信；政善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。”从古至今，“和雅”实例不胜枚举。“信任·规范·高雅·和谐”是凌云高中坚守的信条和追求的目标，是凝聚凌高人情感的纽带。打造一个赢得社会认同、外界欣赏、同行尊重、家长满意的学校，是所有凌中人共同的发展愿景。
凌云县是千年州府治地，人杰地灵，民风淳朴，自古崇儒礼仪之风盛行，素有书画之乡之美誉 。我县从古至今，壮、汉、瑶三个主体民族相互依存，和谐共处，雅量大方。凌云人民具有厚重、质朴、包容等大山般的个性。
凌云高中自1941年办学伊始，便确立了“要使本校随时代而进步”的办学主张和“使诸生有道德，崇科学，自强不息，有为民众服务精神”的办学思想，有了和雅兴校的朦胧意识。经过一代代凌高人的艰苦奋斗，开拓进取，学校办学取得了令人瞩目的成就。但不可否认，从凌高校情、学情而言，学生之间、员工之间、员工与学生之间尚存在不和谐的因素。我校生源质量差，大多数学生来自边远乡村，入学成绩中偏下；学生见识短，阅历少，且学生又多为留守少年，从小就未受到良好的家庭教育，素质能力相对偏低，不少学生性格乖张、暴戾，粗野蛮横，文明缺失，道德失范，不服老师、政教处和校长室管教，学习不努力，无目标、无信心，持无所谓态度；我行我素，违法乱纪，对生命无敬畏之心，极尽个人“英雄”之能事，素质极差，人品低下。再说受到不良社会环境的影响，拜金之風、赌博、斗殴之风也渗入了校园，读书无用论思想抬头，学生无心向善，无心上学，学生辍学现象严重，学科成绩徘徊不前，升上国家重点大学的学生凤毛麟角，学校发展前景堪忧。教职工中，工作应付、蒙混了事、不思进取、自私自利、贪图享乐，拜金主义严重，做事先讲代价，搞形式，摆花架的多；敬业奉献、实干、拼搏、创新、一心为公的少。教职工间，教师与领导间，时常为了某种个人利益或某些小事而脸红脖子粗的恶语相向，相互拆台，甚至动手动脚，大打出手，丢掉了师表风范，实在不雅。种种现象，不一而足，亟须改变。“和雅”文化应时而生，和雅师生、和雅学校建设迫在眉睫。倡导“和雅”校园文化，构建和谐校园，归根到底就是通过教育的浸润，实现师生员工思想和行为的四个和谐：即人与人的和谐、人自身的和谐、人与社会的和谐、人与自然的和谐；培养谦谦君子，文明淑女，使学生具有温和的性格，优雅的风度，高尚的道德，高雅的品味。
学校是育人的场所，所做的一切都是为了促进学生的全面发展，为社会培养合格的人才；一所学校也是一个小社会，无论是从育人还是教学来说，只有使之“和雅”，才能高瞻远瞩，促学生发展，促学校发展，人道、博爱、奉献的红十字精神才能在学校育人中得以体现。
在“和雅教育”思想理论体系下的“和”之聚焦性理解。就凌云高中“校情、学情”而言，和雅教育中的“和”，集中强调 “为人、立德、礼仪” ；和雅教育中的“雅”，集中强调 “立学、成才、知识” 三大要义。
学校如何体现和雅，如何发展圆梦呢？我认为应从以下几方面着手：
——一、注意领导、教师、学生和雅文化素养的共同提高问题
。一所好的学校和雅文化品味的形成，与一位有文化品味的领导息息相关。常有这种现象：领导爱下棋，学校建棋牌室；领导爱唱歌，学校建歌厅；领导爱运动，学校建健身房，好像学校的一切文化活动都是围着领导做、围着领导转。同样，教师的文化兴趣对学生也产生着潜移默化的影响，文化兴趣广泛、品格高雅的教师培养出的学生一般情况也是如此。可以说有什么样的校长就会有什么样的学校。
——二、注意应试教育和素质教育、知识教育与技能教育的关系处理问题。
和雅文化在学生素质教育和技能教育中体现。抓应试、抓高考并不是不搞素质教育，同样抓素质教育也不是不管、不顾学生学业成绩，这必须从观念和认识上加以澄清。未来需要的建设人才，既需要有丰富的科学文化知识，也需要有有扎实的操作能力和实践经验，需要的是全面发展，特长鲜明的建设者，所以学校文化建设应充分考虑到学生全面发展的问题，积极创设各类学生文化发展的平台和空间，为不同层次、不同类别的学生提供展示自己、发展自己的舞台，为各类学生开通升学、就业的宽广通道，尤其是高中新课改的推行过程中更应考虑到这一点，使每个学生都通过学校文化活动的熏陶和影响，都有一条适合自己的发展的道路。 ——三、注意本校文化的传承与创新、发展的问题。
一方面，如果对于一些落后的、过时的东西，不及时进行改进和舍弃，就会影响到学校的進一步发展，另一方面，如果不对学校目前合理的、有效地东西进行传承、发扬，就会失去自己的学校文化特色。所以，学校的和雅文化建设必须处理好继承与创新的关系问题。学校领导，教师要对学校原有的文化要素熟练了解，良好贯彻，做学校文化的传承者、宣传者，同时也要有与时俱进的思想意识，不断学习和涉猎外来的先进文化元素，并与本校传统文化做到有机结合、相得益彰，丰富学校文化内涵，提升学校文化品位。
——四、培育和践行核心价值观，助推“中国梦”。
党的十八大提出，倡导国家层面的富强、民主、文明、和谐，倡导社会层面的自由、平等、公正、法治，倡导公民个人层面的爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。校园内，要做到诚而信之，德而善之。善待亲友、他人、社会、自然谓之“友善”，她发端于和谐的人际关系上，体现在幸福的家庭中，融汇到美好的中国梦里。善待亲人可以和谐家庭关系；善待朋友，善待他人，可以和谐人际关系；善待自然可以形成和谐的生态关系。生活中的友善，萌发于伸手之间，绽放于微笑之中，传递出温暖与和谐。一句关爱的话语，一次不经意的让座，一个发自内心的微笑，一次随手节水关灯……美好的善意，博大的爱心打造出品德高尚的个人，构筑着幸福的千家万户，引领社会迈向和谐美好。用包容世界的心，让爱与付出成为凌高和雅文化的主旋律，在校园内产生了巨大的亲和力和凝聚力。
——五、宏扬传统和雅文化教育。
凌云高中树立“要成才，先成人”的教育思想，开展“传承中国传统文化，弘扬中华民族精神”的“国学基础教育”课程，制订课程教学计划、考核方案，以“仁、义、礼、智、信、忠、孝、廉、毅、和”这十大义理（民族精神）为主题，以《弟子规》、《三字经》、诚信教育和感恩励志教育内容、格律诗词为校园宣传主题文化，结合社会主义核心价值观教育活动，由浅入深，挖掘和雅教育课程，让学校风清气正，内涵提升。
——六、学校有梦，让师生都成为心中有梦的人。
“一个强大的心灵是最有生命力的。我们要帮助可爱的学生们大胆做梦，快乐追梦。”“让课堂焕发生命的活力，让校园充满生长的气息，让每一个学生都能得到生动活泼、全面主动的发展”，成为学校发展的崭新梦想蓝图。在学校制定新的发展规划的同时，每一个部门、教师也相应地制定个人发展规划，学生们制定学年目标，激励着师生在成长的道路上不断实现和超越自我。
——七、建设和谐儒雅的教师文化，让课堂焕发生命的活力。
一是提升管理品位，以制度建设为手段，构建理论与实践相结合的管理制度，形成富有人文特色的和雅学校管理文化。我们推行“校中校、班中班”的管理机制，实行精细化管理。将学校工作的落实和管理更多地下放给各年级、各部门，学校各个处室则注重加强对工作的监督和量化管理，一日一评，全程关注。二是加大教研力度，以学科教研为基础，以名师指导为引领，深入开展教改科研，逐步打造一支以业务为基础、以发展为动力、以成长为目标的学习型教师团队。把“让课堂焕发生命的活力”作为总目标，以青年教师达标课、骨干教师展示课、老教师示范课为抓手，组织生命化课堂教学研究，形成骨干引领、全员跟上、争相超越的发展态势。三是涵养教师队伍，以“塑博大胸怀、拥和爱之心、行文雅之举、谈高雅之语”的儒雅教师文化为目标，打造和雅教师队伍。定期开展教师文化活动，开展“读书论坛”；举办教师朗诵会、书法培训展示、才艺展示、业务学习、健康养生、阳光运动等活动。注重班主任队伍和班集体建设，定期评选和雅班主任、和雅班级，营造良好的班风、学风、教风和校风。
——打造凌高独特的办学特色。一是提升学校文化品质。确立“内涵发展，文化立校”的治校理念，以学校文化作为凝聚师生意志的核心，支撑学校发展的重要基石。近年来，我校通过深入思考，二是全面实施高中课程改革。全面贯彻国家教育方针，全面落实素质教育，全面提高全体学生思想修养和学业水平整体素质，使学生掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息，具有初步的科学与人文素养、创新精神、实践能力。坚持以学校整体发展为主的思想，以教师自身发展为主的思想，以鼓励改革创新为主的思想，聚焦课堂，培养学生终身学习的愿望和能力，充分发挥学生特长，体现学校特色，加强对学生学习的指导和引导，突出学生对“学”的重视，真正摆正学生的教学主体地位，认真研究和落实教学过程中的学生自主学习、合作学习和探究学习。三是坚持走“文化+特长”的办学之路，使学生个个成人，使更多学子成才。四是确立“三年一体化学科教学规划”体系。对整个高中三年学生在知识、能力、素养等方面进行通盘思考、系统规划、分段落实、逐层推进的培养，把素质教育、常规教学、高考目标有机结合，做到“三年高中一盘棋”，从而达到教师成长、学生成才、学校成功的目标。五是以教育科研为抓手，合力推进课程改革。切实加强现有教育部规划课题、自治区重点课题、自治区高中课程改革专项课题的研究，同时加大深层次、高级别课题申报和研究的力度，组织广大教师合力攻关，有效推进课程改革。六是坚持传统文化教育。通过国学教育，从思想、心灵、意志、行为上给学生以启迪、感召和力量，引领着学生人格、情感、意志、知识、能力等综合因素的优化和发展，帮助学生形成“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的儒家博大胸襟和伟大抱负。
习近平总书记说中国梦就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。实现中国梦必须走中国道路；实现中国梦必须弘扬中国精神；实现中国梦必须凝聚中国力量。
遵照习近平主席的号召，要实现和雅凌高，愿景圆梦，就必须走出凌云高中特色之路，宏扬凌高人精神，实现“打造一个赢得社会认同、外界欣赏、同行尊重、家长满意的学校”的宏愿。