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当清晨第一缕阳光伴着清脆的鸟鸣透过树林时,瘦弱的他已经站在松树崖的山头上,孩子们还没来,山头上就他一个人;当“红领巾”和“羊角辫”的笑声响起时,他就背着小点儿的、拉着大点儿的,把孩子们一个一个地送到山下的学校。
他就是河南省淅川县西簧乡樟花沟小学的杨丰国老师。自1975年当民办教师时起,他每天早上6:30都会准时在学校对面的松树崖上接孩子们上学。这一接,就是整整36个春秋。
松树崖是通往樟花沟小学的捷径,虽然坡陡、路滑又偏僻,但绕开这里,就要多走七八里路。于是,接送学生便成了杨丰国的“第二职业”。只要有课,这条路他每日必走两趟,日出时接学生下山,日落时再送学生上山。
樟花沟小学只有杨丰国一个老师和13名学生。三个年级的孩子围坐在一个教室里,是典型的“复式班”。杨丰国既是班主任又是任课老师,既教一二年级又教学前班,讲罢语文再教数学,每天8节课“轮回巡演”。
事实上,樟花沟小学不仅师资力量不足,教学条件更是艰苦。学校的“篮球板”,是一块拴在电线杆上的木板;教室窗户也没玻璃,一下大雨,雨水就会飘进屋里。
“樟花沟村又偏又穷,没老师愿意去。要不是杨老师守在那里,不少孩子就没学上了。”西簧乡中心学校校长高丰臣说。他教的一、二年级的学生,每次考试成绩都在全乡排名前列。
“杨老师还是一个好医生、好‘妈妈’。上次我头疼,他从课桌的抽屉里拿出药,捻成粉末喂我喝。后来,我头就不疼了。”9岁学生徐丹的日记满是感激之情。
对杨老师充满感激的还有学生家长们。“家离学校远,上学时娃子带点面条,中午总是杨老师给娃子们做饭。”二年级学生周欢欢的家长周宝国说。高丰臣告诉笔者,几十年来,杨丰国总是自己掏钱买油盐酱醋,自己从家带菜,给低年级及离家远的孩子做午饭。就连生火的干柴,也是杨丰国自己星期天捡来的。
1998年,杨丰国从民办教师转成了公办教师,组织上出于对他的关心,多次想把他调入交通条件便利的学校,可他却一次又一次地回绝了。“条件好的地方好老师多,这里更需要我!”
36年来,杨丰国教过500多名学生,其中已有71人走出了这个偏远的小山村。他们中有公务员、有教师、有企业主管。每年春节,杨丰国总会收到厚厚的一沓贺卡与信件。
“学生就是我无穷的动力,我会一直在这儿教下去。”如今,习惯了平凡的杨丰国依旧守在这偏远的乡村小学,坚守着平凡的岗位,坚守着他的“拼音识字”和“加减乘除”。
他就是河南省淅川县西簧乡樟花沟小学的杨丰国老师。自1975年当民办教师时起,他每天早上6:30都会准时在学校对面的松树崖上接孩子们上学。这一接,就是整整36个春秋。
松树崖是通往樟花沟小学的捷径,虽然坡陡、路滑又偏僻,但绕开这里,就要多走七八里路。于是,接送学生便成了杨丰国的“第二职业”。只要有课,这条路他每日必走两趟,日出时接学生下山,日落时再送学生上山。
樟花沟小学只有杨丰国一个老师和13名学生。三个年级的孩子围坐在一个教室里,是典型的“复式班”。杨丰国既是班主任又是任课老师,既教一二年级又教学前班,讲罢语文再教数学,每天8节课“轮回巡演”。
事实上,樟花沟小学不仅师资力量不足,教学条件更是艰苦。学校的“篮球板”,是一块拴在电线杆上的木板;教室窗户也没玻璃,一下大雨,雨水就会飘进屋里。
“樟花沟村又偏又穷,没老师愿意去。要不是杨老师守在那里,不少孩子就没学上了。”西簧乡中心学校校长高丰臣说。他教的一、二年级的学生,每次考试成绩都在全乡排名前列。
“杨老师还是一个好医生、好‘妈妈’。上次我头疼,他从课桌的抽屉里拿出药,捻成粉末喂我喝。后来,我头就不疼了。”9岁学生徐丹的日记满是感激之情。
对杨老师充满感激的还有学生家长们。“家离学校远,上学时娃子带点面条,中午总是杨老师给娃子们做饭。”二年级学生周欢欢的家长周宝国说。高丰臣告诉笔者,几十年来,杨丰国总是自己掏钱买油盐酱醋,自己从家带菜,给低年级及离家远的孩子做午饭。就连生火的干柴,也是杨丰国自己星期天捡来的。
1998年,杨丰国从民办教师转成了公办教师,组织上出于对他的关心,多次想把他调入交通条件便利的学校,可他却一次又一次地回绝了。“条件好的地方好老师多,这里更需要我!”
36年来,杨丰国教过500多名学生,其中已有71人走出了这个偏远的小山村。他们中有公务员、有教师、有企业主管。每年春节,杨丰国总会收到厚厚的一沓贺卡与信件。
“学生就是我无穷的动力,我会一直在这儿教下去。”如今,习惯了平凡的杨丰国依旧守在这偏远的乡村小学,坚守着平凡的岗位,坚守着他的“拼音识字”和“加减乘除”。