刚刚过去的2015年，中国职教热点频出，风光无限。行知中学德育处的这条信息正当其时，给陶陶然、欣欣然的职教人提了一个醒。
　　首先，提醒我们不要“腾云驾雾”。我们需要客观理性地分析、认清当前的职业教育发展形势，不要被一时的“风光”冲昏头脑。诚然，国家大力发展职业教育，建立现代职业教育体系的宏伟蓝图已然绘就；近两年来政府积极推动职业教育发展，力度空前，成效显著；但顶层设计与底层呼应的双向交互才是事业成功的根本保障。顶层战略要靠行政推动的有力协同，然而行政运作存在的先天惰性以及行政推动的渐进性、滞后性告诉我们：必须破除自上而下的“路径”迷信，以自觉的奋发意识催生的“底层呼应”才更有力量。
　　其次，提醒我们务必脚踏实地。中国职教走向“真正精彩”尚有很长的距离，这中间铺路筑桥的具体工作最终要靠职教人自己来完成。职教人，尤其是中职人必须率先端正一种认识，“职业教育是一种类型而不是一个层次”，是国民教育体系中不可或缺的组成部分，牢固树立职业自信，正确面对社会评价，甚至是误解、歧视；以“立德树人，德技双馨”为培养目标，以教育教学质量提升为抓手，勿以善小而不为，勿以恶小而为之，从点滴做起。“生气”解决不了问题，毕竟我们现在还是整个教育体系中相对薄弱的一类，况且人们对职校学生、职业学校的成见也不是一朝一夕形成的。
　　当然，具体到一个区域、一所职业学校，这条来自系统内的“提醒”也颇有启示意味。区域内多种教育类型应该均衡发展，相得益彰，形成良好的教育生态。只有真正实现多元化的可选择的优质教育共生系统，才能让人民满意，这是一个常识。对一所职业学校而言，很少有人从其所承担的社会责任方面去考量它的存在价值；对职校生，也很少有人从社会公平的角度来观照他们的成长状况。职业学校除了用好政策、内强质量、外树形象外，更要加强社会协同，做好区域内职业教育的宣传工作。如果真正做到这一点，那么，这样的“友情提醒”将不复存在。
　　（作者单位：江苏省灌南中等专业学校）