【摘 要】
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钟启泉教授认为,“单元设计既是课程开发的基础单位,也是课时开发的背景条件.单元设计是课时计划的指引,是撬动课堂转型的一个支点”.怎样发挥单元备课的优势,更好地帮助学生深刻透彻地理解掌握所学知识技能、积累活动经验呢?rn东汉哲学家桓谭《新论·离事》中提出“举网以纲,千目皆张”(提起绳子,一个个网眼就都张开了)的观点启发了我们对本单元备课的思考:如果在单元设计时抓住要点和主线,提纲挈领分清主次,就能帮助学生优化学习过程.
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钟启泉教授认为,“单元设计既是课程开发的基础单位,也是课时开发的背景条件.单元设计是课时计划的指引,是撬动课堂转型的一个支点”.怎样发挥单元备课的优势,更好地帮助学生深刻透彻地理解掌握所学知识技能、积累活动经验呢?rn东汉哲学家桓谭《新论·离事》中提出“举网以纲,千目皆张”(提起绳子,一个个网眼就都张开了)的观点启发了我们对本单元备课的思考:如果在单元设计时抓住要点和主线,提纲挈领分清主次,就能帮助学生优化学习过程.
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