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1956年:汉语、文学分科教学
1956年:汉语、文学分科教学
来源 :湖南教育(中旬刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhaoziyuan123
【摘 要】
:
一般认为,1956年汉语、文学分科教学是学习苏联的产物.这一判断有一定的道理,但不完全正确.准确地说,学习苏联经验是这一改革的外在触动因素,而1950年代初语文教育的内在矛盾
【作 者】
:
刘光成
戴永健
戴永玲
【机 构】
:
湖南师范大学社科处浏阳市嗣同路小学;浏阳市浏阳河小学;
【出 处】
:
湖南教育(中旬刊)
【发表日期】
:
2009年10期
【关键词】
:
1956年
汉语
文学
主要因素
语文教育
学习
苏联经验
内在矛盾
分科教学
1950年代
动因
产物
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一般认为,1956年汉语、文学分科教学是学习苏联的产物.这一判断有一定的道理,但不完全正确.准确地说,学习苏联经验是这一改革的外在触动因素,而1950年代初语文教育的内在矛盾则是其主要因素.
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