【摘 要】
：
目的研究不同乙型肝炎病毒(hepatitis B virus，HBV)感染转归者外周血单个核细胞(peripheral blood mononuclear cells，PBMCs)中HLA-DR mRNA表达水平的差异。方法收集哈尔滨医科大学附属第二医院和哈尔滨市传染病院2012年5月至2015年11月感染科就诊的急性、慢性和隐性自限性HBV感染者101例和体检中心健康体检者(包括HBV疫苗免疫者
【机 构】
：
150086 哈尔滨医科大学附属第二医院科研实验中心,150086 哈尔滨医科大学附属第二医院科研实验中心,150086 哈尔滨医科大学附属第二医院科研实验中心,150086 哈尔滨医科大学附属第二医
论文部分内容阅读
目的研究不同乙型肝炎病毒(hepatitis B virus，HBV)感染转归者外周血单个核细胞(peripheral blood mononuclear cells，PBMCs)中HLA-DR mRNA表达水平的差异。
方法收集哈尔滨医科大学附属第二医院和哈尔滨市传染病院2012年5月至2015年11月感染科就诊的急性、慢性和隐性自限性HBV感染者101例和体检中心健康体检者(包括HBV疫苗免疫者和乙肝五项全阴者)53例；采用荧光定量PCR法检测了其外周血血浆中HBV-DNA含量和PBMCs中HLA-DR mRNA表达水平。
结果在急性、慢性、隐性自限、疫苗免疫和五项全阴五组外周血PBMCs中HLA-DR mRNA的表达水平在隐性自限组最高，五项全阴组最低，总体比较差异显著(F＝3.901，P＝0.005)。其中，隐性自限组明显高于慢性组[(2.57±1.65)比(1.86±1.58)，t＝2.016，P＝0.047]、疫苗免疫组[(2.57±1.65)比(1.69±1.35)，t＝2.383，P＝0.020]和五项全阴组[(2.57±1.65)比(0.94±0.61)，t＝4.881，P＝0.000]，而临界高于急性组[(2.57±1.65)比(1.39±1.23)，t＝1.780，P＝0.084]；慢性组和疫苗免疫组也都有意义地高于五项全阴组[(1.86±1.58)比(0.94±0.61)，t＝3.740，P＝0.000和(1.69±1.35)比(0.94±0.61)，t＝2.215，P＝0.008]。在慢性HBV感染组，不同HBV-DNA水平组HLA-DR表达量整体无差异(F＝1.204，P＝0.319)，但在(1.000-9.999)e＋005组HLA-DR表达量最高，临界意义地高于(5.000-9.999)e＋006组和≥ 1.000e＋007组[(1.000-9.999)e＋005比(5.000-9.999)e＋006，t＝1.769，P＝0.099；(5.000-9.999)e＋005比≥1.000e＋007，t＝2.114，P＝0.053]；在携带、轻度、中度和重度慢性HBV感染分组中，以及HBeAg＋和HBeAg－分组中HLA-DR表达量总体和两组间均无统计学差异。
结论不同HBV感染和疫苗免疫均诱导了HLA-DR表达量增高，尤其在清除HBV感染状态下；在慢性HBV感染中HLA-DR表达可能与HBV-DNA水平相关。
其他文献
该文利用剪切层理论、拟序结构流动理论、模拟计算，结合实验室实验和现场应用等手段，对高速振荡脉射流进行了比较深入的研究。
齿轮作为传动零部件，由于其传动效率高、传动比大、传动精确等特点而倍受青睐，被广泛应用于各种机械设备中。随着科技的不断变革，机械设备日新月异、层出不穷，齿轮的地位也愈发重要，因此对齿轮进行故障诊断的意义尤为突出。由于齿轮系统本身的非线性和复杂性，决定了其振动信号呈现非平稳性和多尺度特征，区分相近的故障模式是故障诊断的重难点。从齿轮振动本质出发，需要使用合理的参量细致地描述其振动行为，研究表明多尺度分
【摘要】小学语文的教学目标是要让小学生在掌握足够量汉字的基础上，在对课文进行阅读时能够理解课文里的字面含义，即识字和阅读相结合，但是，在目前的小学语文教学中，很多语文老师将识与读分离开，教学效果严重下降，学生学习积极性不高。本文就小学语文低年段识读结合教学方法进行探究分析，望能对小学语文教育提供帮助。 【关键词】小学语文；识读结合；教学方法 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 我国新课
进入21世纪以来，我国城市化进程的不断加快，越来越多的高层建筑拔地而起。建筑幕墙作为建筑物的主导性外围装饰品，越来越受到人们青睐，大量的室外高空幕墙的安装工程为我国建筑装
【摘要】问题意识在人的思维活动和认识活动中占有非常重要的地位，培养学生的问题意识应成为小学语文教育教学的重要任务之一。语文问题意识是指学生在语文概念的学习、技能形成中意识到疑虑的实际问题时产生的一种怀疑的心理状态。加强培养学生的语文问题意识，有助于提高学生的科学精神、文学功底以及思维意识。鉴于此，笔者对其进行研究分析，旨在提升小学生的语文综合学习能力。 【关键词】小学生；语文；问题意识 【中图
【摘要】随着教育事业的飞速发展，小学语文教学的内容日益丰富，培养学生朗读能力也成为小学语文教学中的重要组成部分。在学习语文学科的时候，培养朗读能力非常重要，针对目前小学阶段教学过程中关于朗读上存在的一些问题，本文通过陈述不足、提出改进措施来倡导重视学生朗读技能的培养，从而调动学生学习语文的兴趣。 【关键词】小学语文教学；朗读能力；培养策略 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 朗读作为学
2019年春夏,男式运动鞋单品设计中,改良的鞋面和外底让日常鞋款得到升级,提高了整体的功能性和舒适性.可调节结构体现了市场对适应性设计的需求,满足各种活动需要.
在“学生主体”课程观念的引领下,教师应做到“教学生学”,把学生作为教学的出发点,让学生成为课堂的主人.具体做法:创设情境,以“兴趣”推学;学案引导,以“能力”导学;及时
【摘要】自主合作学习是在新课标的不断改革下提出来的，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的自主探究能力，从而提高学习效率。所以教师在语文教学中，应积极地创新教学模式，引导学生在自主学习的过程中充分发挥主观能动性，积极地参与到课堂学习中来。本文就如何利用自主合作学习提高教学效率进行了分析，希望对大家有所帮助。 【关键词】农村；初中语文；自主合作学习；策略 【中图分类号】G633 【文献标识码】A
【摘要】幼儿教育是指在3—6岁的学生中开展的教学，这一时期的学生各方面意识还不完善，教师在这一阶段开展合理的教学能够为学生今后的学习生活打下良好的基础。伴随着社会的不断进步，我国的幼儿教学也在不断地发展进步，幼儿教育工作的重心，也从传统的以家庭为主的教学工作转变为以幼儿园为主要形式的教学工作。但是我国的幼儿教学结构还较为年轻，其教学模式还有很大的缺点，幼儿语文教学作为幼儿教学中的重要课程，其教学模