【摘 要】
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英语教材和绘本故事皆是落实培养英语学科核心素养的重要资源，将二者有机融合，能有效落实语言、文化、思维、情感的融合，激发学生阅读兴趣，开拓学生英语视野，提升学生阅读素养，也能为教师的专业成长提供更广阔的路径。本文从课内外阅读融合的育人价值出发，积极探寻主教材与英语绘本融合的具体方法，尝试在深度解读、问题解决、活动实践的过程中建立课内外阅读的桥梁，构建有活力、有深度、有意义的“悦读课堂”，促进学生对主
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英语教材和绘本故事皆是落实培养英语学科核心素养的重要资源，将二者有机融合，能有效落实语言、文化、思维、情感的融合，激发学生阅读兴趣，开拓学生英语视野，提升学生阅读素养，也能为教师的专业成长提供更广阔的路径。本文从课内外阅读融合的育人价值出发，积极探寻主教材与英语绘本融合的具体方法，尝试在深度解读、问题解决、活动实践的过程中建立课内外阅读的桥梁，构建有活力、有深度、有意义的“悦读课堂”，促进学生对主题意义的探究，促进学生核心素养的“生态发展”。
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