【摘要】在学校中，班主任是一个班级的直接管理者，当学生面临问题的时候，首先想到的肯定是班主任，而不是其他的任课老师，由此也能够看出在学生心中，班主任的分量，所以，对于班级管理而言，班主任的素质是非常重要的。特别是在小学中，学生年龄比较小，班主任对其影响会更大。在新的时期，班主任在进行班级管理的时候将情感教育运用进去，对于改善班级管理是非常有必要的。
　　【关键词】班主任小学情感管理
　　在进行班级管理的时候，班主任的素质会决定这个班级的精神面貌。实行情感教育，主要是用感情来感染学生，让学生感受到老师对自己的爱和期冀，主动转变以往的思想，提高自身的认识，本文主要研究了情感教育在小学班级管理实施办法和其重要作用。
　　一、想要更好的进行情感教育，老师必须真正的了解学生
　　对学生进行了解的目的是对学生进行更好的教育，老师必须了解每一个学生的实际情况，才能更好的根据学生的情况进行管理。了解学生的办法主要有下面几种：
　　（一）对学生进行观察
　　班主任想要真正的了解学生，首先必须做的便是对学生进行观察，老师在观察学生的时候，可以将学生上课、班级活动、课外活动等结合在一起，只有真正做到从各个方面细致认真的观察学生，那么才可能对学生的认识更加正确。
　　（二）和学生进行谈话交流
　　谈话对于学生和班主任的交流而言，是一种非常重要的方式。老师通过和学生的谈话，能够更好的了解学生的实际情况和学生的思想状态。想要保证谈话的效果良好，老师在和学生进行交谈之前，便应该考虑和学生谈什么，用什么样的方式谈。在谈话的时候，老师的口气应该亲切自然，态度必须和蔼，否則，小学生很容易产生一种拘束的感觉，老师在谈话的时候应该有一定的技巧，鼓励学生将自己的心里话说出来，也绝对不能不耐烦，这样很容易伤到学生的自尊心。
　　（三）对学生进行深入的调查
　　调查有利于学生更加深入的对学生进行了解，老师应该真正的关心学生，和学生成为朋友，这样才能更加深入的了解学生的思想，此外老师还可以通过和其他任课老师进行交流来了解学生，只有班主任及时的掌握了学生的情况，那么在对其进行帮助的时候才会更加的及时和有针对性。
　　二、进行班级活动的组织，有利于情感教育更好的进行
　　在班主任工作中，进行班级活动的组织是一个非常重要的环节。一个比较良好的班集体，本身的信念应该坚定，凝聚力应该坚强，情感体验应该积极健康，这样才能保证良好学习风气。老师在进班级活动组织的时候应该注意培养学生的情感，组织一些对学生有益的活动，让学生的内心世界和精神世界更加的充实，这样学生会慢慢的养成良好的自控习惯。所以，进行班级活动的组织，不但是班主任工作的主要方面，还是进行情感教育的重要手段。小学生的好奇心比较强，老师在进行班级活动组织的时候应该注意知识性和趣味性，并且组织的活动也不应该仅仅在课堂的范围之内，可以将活动延伸到课堂外面和校园的外面。学生可以通过各种活动的参加来寻找自己感兴趣的东西，这样学生自身的自豪感很容易提高，班级的凝聚力也会增强，学生之间会相互帮助和关心，学习的氛围也会更加的好。
　　三、班主任必须不断的提高自己的知识水平更好的进行情感教育
　　班主任和学生进行情感上的交流，最主要的方式还是通过教学，这便要求班主任本身要有比较扎实的知识，这样学生在学习的时候才会更加容易对老师信服。老师本身的知识水平比较高，学生也会更加容易信赖老师。
　　老师若是自身的情操和道德素养比较高超，学生也会更加容易受感染。班主任老师自身应该是比较正直和坦荡的，并且责任感和事业心应该强，在开展各项工作的时候应该将自己的人格魅力体现出来，公平公正友善的对自己的每一个学生，这样学生才会更加容易感动，老师的情感教育也会更加容易获得成功。
　　结语：
　　班主任在平时工作开展的时候，对学生进行情感教育是非常重要的。在情感教育中，最为重要的也是这一个情字，情这个字体现出了班主任对自身事业、对学生、对生活的热爱，作为一个班主任，情感教育的效果会直接影响到这个班级的学生学习情况。随着时代的不断进步，学生也在不断的发展，为了保证教育效果的提高，进行高素质人才的培养，老师便必须不断的通过自身的努力来进行各种知识的学习，用自身的情感来对学生进行感化，和学生进行情感上的交流，只有这样才能保证情感教育的实际效果，获得成功。
　　参考文献
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