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“人人学不同的数学，不同的人在数学上获得不同程度的发展”是数学课程的基本价值追求。对于数学教师来说，在具体的教学过程中不但要面向全体学生，更需因材施教，然而教学中数学学困生队伍给教学带来了很大的挑战，本文就针对如何培养数学学困生的数学学习精神做一些探讨。
浅谈培养数学学困生的数学学习精神
【摘 要】
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“人人学不同的数学，不同的人在数学上获得不同程度的发展”是数学课程的基本价值追求。对于数学教师来说，在具体的教学过程中不但要面向全体学生，更需因材施教，然而教学中数学学
【机 构】
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山西省大同市南郊区水泊寺乡小南头中学
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2014年12期
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