【摘 要】
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各地教育局（教委）： 为挖掘和宣传区域幼儿教育发展典型经验，推进区域经验的交流和学习，本刊拟牵头成立“《教育策划与管理》区域推进幼儿教育联盟”，以开展经验交流和工作研讨、加强典型经验的宣传和推广、提高幼儿教育质量为主要任务。加入联盟以自愿为原则，不收费用，《教育策划与管理》将加大对成员单位发展幼儿教育经验的宣传力度，并开展提供幼儿教育信息、教师培训、区域交流等活动，为成员单位提供服务。 诚邀各
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各地教育局（教委）：
为挖掘和宣传区域幼儿教育发展典型经验，推进区域经验的交流和学习，本刊拟牵头成立“《教育策划与管理》区域推进幼儿教育联盟”，以开展经验交流和工作研讨、加强典型经验的宣传和推广、提高幼儿教育质量为主要任务。加入联盟以自愿为原则，不收费用，《教育策划与管理》将加大对成员单位发展幼儿教育经验的宣传力度，并开展提供幼儿教育信息、教师培训、区域交流等活动，为成员单位提供服务。
诚邀各地教育局加入。电话（传真）：028-66771332
《教育策划与管理》
2013年3月
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幼儿阶段的教育主要通过营造适宜的教育环境，采用与幼儿年龄及心智状况相适应的教育手段，完成幼儿的能力教育和品格塑造。相比其他的阶段性教育，幼儿教育应该更加注重教育环境的营造及认知、理解、交流能力的培养。 古语有云：十年树木，百年树人，由此可见教育对于人的重要性和艰巨性。幼儿教育是整个教育体系的启蒙阶段，在整体素质教育中承担着奠基性的重要作用，所以幼儿教育一直都是很多教育专家和家长关心的热门话题。近
《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强学校的体育工作……”。好的素质要从娃娃抓起，幼儿园作为孩子人生教育道路的第一步，起着至关重要的作用。 一、让孩子在游戏中热身、游戏中活动 幼儿园的特点就是游戏化的一日生活，无论是教育活动还是活动区，不管是艺术领域还是
[策划人语] 教研是建设科研型教师队伍的根本需要。教研不是教科所和教育专家的专利，一线教师也应该而且能够开展教学研究。 时代越来越需要研究型教师、学者型教师。联合国教科文组织在一份报告中指出：“在今天，从教师在教育体系中的作用看，教师与研究人员的职责趋向一致。”这意味着教学需要具有科研素质的学者型教师，这是新世纪教育发展的必然趋势。许多优秀教师的教学实践和教学研究经历充分说明，要探索教学规律，
2007年成都市被国家批准为“全国统筹城乡综合配套改革试验区”，成都市的改革不是从局部地区开始的，而是以“大成都”为起点，在“全域视角”下统一规划城市三个圈层的工作，为明确圈层发展定位，优化区域空间布局，健全融合发展机制，成都市组建了20个区（市）县“一对一”的教育联盟，逐步形成以区县联盟为平台、以学校结对为途径、以干部教师交流为重点的教育资源“全域成都”流动格局。其中武侯和新津是结对发展的两个区
一、研究背景 音乐教育作为艺术这一领域的重要组成部分，在不同领域的交叉和融合过程中发挥着重要的中介作用，这种中介作用是其他各领域都不能比拟的。 纵观我园音乐教育的现状，出现以下两大误区。其一是对音乐活动的目的缺乏明确的认识，注重于技能技巧的传授，而忽视幼儿在活动中主动学习能力的培养，忽略幼儿情绪情感的体验；其二是音乐活动与其他各领域活动之间缺乏沟通，没能很好的有机结合，互相渗透，形成整体性，更
成都市棕北小学和新津华润小学有很多相同和不同，相同的是两校都始建于1993年，都是通过20年的拼搏成为了当地名校，不同的是服务的学生群体和地域特点。在2009年两校圈层结对之后，两校着力找寻各自优势，取长不短，相互共生。一个是大城市名校，一个是小县城名校，大城市的师生隐藏着“骄、娇”二气，需要到更加广阔的土壤中历练，而小县城的师生受限于资源匮乏和专家的稀缺，需要借助更高的平台提升成长。 强强联手
他是一个文静、腼腆的男孩。之前对他的不太注意，缘于 开学初班主任老师的一番交待：“最后一排的同学，只要不影 响课堂纪律，就不要管他们了，成绩差的根本提不起来，在他 们身上浪费时间，毫无意义”。 新学期开学，根据学校的安排，我接了这个班的课。因为教学任 务相当的繁重，或许也因为班主任老师的有言在先 其实，这些都不 能成为一种理由 但是，在一个多月里，我的确不大注意最后一排学 生，当然也
《英语课程标准（2011年版）》的颁布与实施对现有的教 学模式和教师提出了新的挑战，也提供了新的发展空间。其 中，《英语课程标准（2011年版）》明确了“小学的评价与小 学生的认知、心理特点相吻合。小学以激发兴趣，保持自信心 为评价的主要目的。”评价是英语课程的重要组成部分。科 学的评价体系是实现课程目标的重要保障。通过评价，使学生 在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，
班主任的工作要求我们全身地投入进去。班级管理是做人的工作，而人是千差万别的，因此这样工作极其复杂、艰辛、有趣，它既是一门学问，又是一种极富创造性的艺术。根据我的实践和体会，初中班主任的班级管理大体按年级分为三个阶段六个时期，且每一个时期每一个阶段的工作重心及方法、途径都不尽相同。 一、树立班主任威信 班主任威信本身就是一种班级凝聚力。首先，班主任要做受学生欢迎的科任教师，其次，关爱学生、善待学
幼儿教师从事的幼儿保教工作是一项专业性很强的工作，它要求幼儿教师具备一定的知识素质和能力结构，并接受专门的教育、培养及训练。但仅仅具备这些知识和技能还不够，还有一个更重要和更为根本性的问题——幼儿教师的教育理念，涉及到幼儿教师知识和技能发挥作用的方向、程度及性质等问题。 幼儿教师教育理念的重要性毋庸置疑，但在现实生活中他们的教育理念往往又容易成为被忽视的一个方面。教师的教育理念之所以特别重要，就