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我给孩子树立了坏榜样
那天,兄妹俩在一起玩得好好的,忽然就起了争执。我没有立即上前过问,因为我知道,孩子之间闹矛盾是很正常的,很多时候他们都能自行解决,这也是孩子学习如何与人相处的机会。
但是,我却听到3岁半的妹妹蛮横地对7岁的哥哥说:“你要是不给我蝴蝶贴画,我就把你门上的贴画全撕下来!”
我已经不是第一次听到丫头说这种威胁人的话了。记得有一次她说想看电视,我没同意。她竟然说:“你再不让我看电视,我就把你的电脑关了,也不让你上网。”还有一次,她帮我给花浇水,结果弄得满地都是水。我批评了她两句,她竟然犟嘴说:“你再批评我,我就把这朵最大的花摘掉。”
不知从何时开始,丫头时常以这种腔调威胁身边的人,以此发泄自己不如意的情绪。
我觉得不能对此置之不理了,于是我走到她面前,问清原因。原来哥哥送给她一张贴画,她又想换另一张,哥哥不同意,于是她就威胁哥哥。
我拉起她的双手,柔声地说:“宝贝,有话要好好说,跟人好好商量,别人才愿意满足你的愿望。像你刚才说的‘你再……我就……’这种话是威胁,别人听了更不想心甘情愿地按你说的做。知道吗?”
她却听不进我的劝说,干脆哭了起来,非要那张贴画。我也生气了,脱口而出:“你再不听话,我就……”话说到一半,我愣住了,立马住嘴。这种威胁的话,好耳熟,不正是我经常对丫头说的吗?她虽然是个女孩,但性格比男孩还调皮,时常惹我生气。很多时候,为了让她立马停止调皮,服从我的意愿,我就会使出这一杀手锏:“你再……我就……”
原來,我不经意威胁孩子的后果,就是居然让她也学会了威胁别人。
父母的一言一行
都要谨慎恰当
正人先正己,我必须自己先改正错误。我诚恳地对丫头说:“对不起,宝贝!刚才妈妈也说了威胁的话,这是不对的,我向你道歉。而且我向你保证,以后妈妈不再威胁你了,请你监督我。有什么事咱们好好商量,行吗?要不你问问哥哥,用你的一个什么玩具,跟哥哥换张贴画行不行?”
最终,丫头跟哥哥协商,以一个印章换回了一张贴画。她终于不再使用威胁,而是以协商的方式,达成了自己的心愿。
冰冻三尺非一日之寒。丫头受我的威胁也不是一天两天了,所以她才学会了威胁别人。当然,要她一下子改掉这种威胁的话和想法,也是不可能的,但是我可以做到先管好自己。当丫头再习惯性地说出“你再……我就……”的威胁话时,我就笑着提醒:“嗯?你忘了,咱们说好不再说的。你再我就,你再我就,这话真难听。”我故作夸张和滑稽的样子,她一听就笑了。这个提醒好像成了我们母女间的一个默契。得到提醒她总会改口换个方式说话。时间一长,她就不再动不动威胁人了,而是用我教她的与人商量的办法,有话好好说了。
我也时常听到别的家长对孩子随口说出“你再……我就……”这类威胁的话,我们都忽视了这种对话方式给孩子的负面影响,让他们也学会了消极而霸道地面对问题,还会激起对方更激烈的不配合心理,激化矛盾。所以,家长一定要意识到自己对孩子的一言一行,都得谨慎而恰当。毕竟家长言传身教的力量,对孩子的影响是深远的。
(摘自《莫愁·家教与成才》2017年2期)
那天,兄妹俩在一起玩得好好的,忽然就起了争执。我没有立即上前过问,因为我知道,孩子之间闹矛盾是很正常的,很多时候他们都能自行解决,这也是孩子学习如何与人相处的机会。
但是,我却听到3岁半的妹妹蛮横地对7岁的哥哥说:“你要是不给我蝴蝶贴画,我就把你门上的贴画全撕下来!”
我已经不是第一次听到丫头说这种威胁人的话了。记得有一次她说想看电视,我没同意。她竟然说:“你再不让我看电视,我就把你的电脑关了,也不让你上网。”还有一次,她帮我给花浇水,结果弄得满地都是水。我批评了她两句,她竟然犟嘴说:“你再批评我,我就把这朵最大的花摘掉。”
不知从何时开始,丫头时常以这种腔调威胁身边的人,以此发泄自己不如意的情绪。
我觉得不能对此置之不理了,于是我走到她面前,问清原因。原来哥哥送给她一张贴画,她又想换另一张,哥哥不同意,于是她就威胁哥哥。
我拉起她的双手,柔声地说:“宝贝,有话要好好说,跟人好好商量,别人才愿意满足你的愿望。像你刚才说的‘你再……我就……’这种话是威胁,别人听了更不想心甘情愿地按你说的做。知道吗?”
她却听不进我的劝说,干脆哭了起来,非要那张贴画。我也生气了,脱口而出:“你再不听话,我就……”话说到一半,我愣住了,立马住嘴。这种威胁的话,好耳熟,不正是我经常对丫头说的吗?她虽然是个女孩,但性格比男孩还调皮,时常惹我生气。很多时候,为了让她立马停止调皮,服从我的意愿,我就会使出这一杀手锏:“你再……我就……”
原來,我不经意威胁孩子的后果,就是居然让她也学会了威胁别人。
父母的一言一行
都要谨慎恰当
正人先正己,我必须自己先改正错误。我诚恳地对丫头说:“对不起,宝贝!刚才妈妈也说了威胁的话,这是不对的,我向你道歉。而且我向你保证,以后妈妈不再威胁你了,请你监督我。有什么事咱们好好商量,行吗?要不你问问哥哥,用你的一个什么玩具,跟哥哥换张贴画行不行?”
最终,丫头跟哥哥协商,以一个印章换回了一张贴画。她终于不再使用威胁,而是以协商的方式,达成了自己的心愿。
冰冻三尺非一日之寒。丫头受我的威胁也不是一天两天了,所以她才学会了威胁别人。当然,要她一下子改掉这种威胁的话和想法,也是不可能的,但是我可以做到先管好自己。当丫头再习惯性地说出“你再……我就……”的威胁话时,我就笑着提醒:“嗯?你忘了,咱们说好不再说的。你再我就,你再我就,这话真难听。”我故作夸张和滑稽的样子,她一听就笑了。这个提醒好像成了我们母女间的一个默契。得到提醒她总会改口换个方式说话。时间一长,她就不再动不动威胁人了,而是用我教她的与人商量的办法,有话好好说了。
我也时常听到别的家长对孩子随口说出“你再……我就……”这类威胁的话,我们都忽视了这种对话方式给孩子的负面影响,让他们也学会了消极而霸道地面对问题,还会激起对方更激烈的不配合心理,激化矛盾。所以,家长一定要意识到自己对孩子的一言一行,都得谨慎而恰当。毕竟家长言传身教的力量,对孩子的影响是深远的。
(摘自《莫愁·家教与成才》2017年2期)