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[摘 要] 随着我国素质教育改革和教育水平的总体提升，高等职业院校的思想政治教育与管理工作越来越受到重视，然而，对高职院校学生来说，思想政治教育课程比较枯燥，但把校园文化活动作为思想政治教育管理的载体，不仅能丰富校园文化生活，还能寓教于乐。从高职院校学生思想政治管理中遇到的问题与难点入手，重点分析校园文化活动对思想政治管理的积极作用，并提出以校园文化为平台的高职院校学生思想政治管理的有效对策。
[关 键 词] 高职院校；思想政治管理；校园文化活动
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）04-0132-02
教育是国家的根本，而高等职业院校又是高等教育的重要组成部分，所以高职院校学生的思想政治管理占有重要地位。但是随着国家的开放，各种文化涌入；网络的迅速发展，又使信息多元化，社会环境越越来越复杂，加强高职院校学生的思想政治管理迫在眉睫。学生虽对思想政治课程兴趣不高，但是校园文化活动作为隐形课堂，不仅能调动学生的参与热情，更能够在潜移默化中引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，对学生的思想品德和政治素养提高起到重要作用。
一、高职院校学生思想政治管理中的问题与难点
（一）学生对思想政治理论课程缺乏兴趣，效果不大
目前的高等职业院校与普通高等教育一样，都会开设思想政治必修课程，但是据调查显示，超过80%的学生对思想政治课程并不感兴趣，只是为了学校考核而学习，平时课堂纪律较差，逃课、课上睡觉、玩手机等不良现象比较普遍。可想而知，思想政治课程对高職院校学生思想政治方面的教育效果并不明显，这就十分不利于学校对学生的思想政治观念引导与管理。
（二）学生思想政治受到网络舆论导向影响
现如今，网络迅速发展，各类自媒体普及，而高职院校学生以手机、电脑等为工具接收和传递信息方便快捷。但网络上的信息参差不齐，很容易对学生的世界观、人生观、价值观产生负面影响，而网络信息传播校方无法控制，这就给高职院校对学生的思想政治管理工作带来了挑战。
（三）学校缺乏与学生沟通，了解学生思想的有效途径
虽然几乎所有学校都有自己的官网、论坛、广播站、学生会和各类社团等，也会组织一些校园文化活动，但是大多数高职院校只把这些当作校园文化生活的点缀，并没有把校园文化建设工作放在突出的位置，更缺乏将校园文化活动与学生思想政治教育工作联系起来的活动。这样一来，高职院校校方与学生缺乏有效沟通途径，教师上完课就走，领导只着重负责学生考核成绩和人身安全等方面，忽视了对学生思想状况的深入了解，这对学生今后的发展是极其不利的。
二、校园文化活动对高职院校学生的影响
（一）校园文化活动能够促进高职院校学生全面发展
众所周知，书本上的知识是有限的，为了提升学生各方面素质和能力，还需要给学生创造实践机会，让学生通过各种各样的实践活动，培养兴趣爱好和特长，提升动手实践能力、自理能力、思辨能力、理解能力、组织领导能力等，促进学生的全面发展。例如，学校社团组织的“校园音乐节”，在组织活动过程中，组织人员都得到了一定的锻炼，无论是个人能力还是团队的团结协作能力都大大提高，而且无论是否是音乐相关专业，只要有音乐方面的爱好都可以参与，所有参与的学生都能在活动中培养音乐与审美品位，受到校园文化的熏陶。
（二）校园文化活动可以营造积极和谐的校园氛围
我们可以从校园文化活动看出一个学校的校园文化氛围。有些学校的校园文化活动组织性极强，定期由校园内的不同组织轮流举办，教师和学校管理人员也参与其中，给学生提供指导和帮助，并且主题丰富多样，有些还创新别致，组织得也井然有序，学生参与热情很高。这就使整個校园充满了积极、阳光的文化氛围，同学之间团结友爱、互惠互助，师生间沟通顺畅、亦师亦友。无论是教室还是学生都在健康、积极、道德品质良好的大环境下受到熏陶，自然整个学校的文化氛围甚至教育水平都会得到提升，十分有利于学生身心健康成长。
（三）校园文化活动可以提升学生的自我管理能力
现在的高职院校学生甚至普通高等院校学生都普遍缺乏自我管理能力。例如，缺乏自理能力，生活中很多事情都依赖家长和老师的帮助和提醒。虽然在家长身边的时候看不出来太大问题，但学生一旦需要独立生活，生活费不会支配、熬夜睡懒觉、饮食不规律、作业忘记提交、上课迟到等现象层出不穷，把自己的生活打理得一塌糊涂。一个人的能力能够体现在每件事情上，如果自己的生活都没有打理好，那么参与活动过程中缺点也会一一曝光，反之，在校园文化中锻炼出来的活动经费的管理能力、做事的计划性、组织性、条理能力、理解和分析问题的能力等，都能促进学生自我管理能力的提升。
三、校园文化活动的思想政治教育功能
（一）校园文化活动的正确思想政治导向
既然是校园“文化”活动，那么必然是有利于学生的文化素质与思想境界提升的。进行校园文化建设就是以定期组织的各种校园文化活动为平台，在活动中融入各种文化要素，引导全校师生积极主动地去接受正确的世界观、人生观、价值观，遵循正确的行为准则，在潜意识中拒绝或排斥消极观念的影响。所以，校园文化的思想导向作用是不可忽视的。校园管理者可以通过各种校园文化活动向学生展示积极向上、文明正确的言行，树立一面无形的旗帜，感染学生沿着正确的道路发展。例如，对学校论坛进行监督与管理，并定期组织辩论活动，虽然无法控制不良信息的传播，但也能通过正确的思想引导，教学生分辨和筛选信息。
（二）校园文化活动营造良好思想政治氛围
高职教育的任务不仅是要教授学生专业知识与技能，更要促进学生形成正确的思想观念，而丰富有序的校园文化活动就正好能够从各个方面用正确的思维方式、文明的行为模式、积极的精神风貌营造良好的校园思想文化氛围，对学生进行熏陶。例如“美丽校园活动”，组织学生志愿者清理校园花坛，给校园绿化带的树木、花卉浇水施肥等，随着校园绿化通过自己的努力变得更好，校园更整洁、干净、美丽，学生的心情也变得更好，心灵得到净化，学生不但意识到了环境的重要性，更能在今后的生活中用行动主动爱护环境，保护花草树木。一个校园文化活动的影响，小到学校里随意扔垃圾的人少了，随手摘花的人没有了，大到整个校风都得到了改善，潜移默化中提升了全体学校成员的思想道德素质。 （三）校园文化活动与思想政治教育相融合
校园文化活动完全可以作为高职院校思想政治教育的第二课堂。思想政治课堂上的学习内容，只看文字固然枯燥，学生提不起兴趣，但是如果变成主题活动，增强了实践性和趣味性，提高了学生的参与度，效果就不一样了。例如校园广播，也是校园文化活动的一种，完全可以结合思想政治课堂内容和时政热点、舆论热点等，做一档评论节目，引起学生对热点新闻的正确思考。校园文化活动作为行走的思想政治课堂，对高职院校管理人员思想政治管理工作起到了十分积极有效的作用，不失为高职院校思想政治管理的一种重要手段。
四、以校园文化活动为平台进行高职思想政治管理的具体措施
（一）创新校园文化活动形式，营造全员参与氛围
要想更好地发挥校园文化活动对高等职业院校学生思想政治管理方面的作用，首先要做的就是提高学生校园文化活动的参与度，营造全员参与的氛围。这就需要学校管理人员在校园文化建设上多花心思、多下工夫，首先利用好学校官网、论坛、公众号等传播媒体进行有效宣传，其次重视和组织好校学生会和各种社团，选拔优秀人才作为领导小组，由学校领导人员监督，请思想政治教师或专业课教师进行帮助支援，将校园文化活动有序地开展起来。更重要的是，要想提高学生的兴趣和参与热情，一定要创新校园文化活动形式，顾及到每一位学生，争取活动全员参与。
（二）结合实事热点，引导正确思想舆论导向
在高职院校学生思想政治管理时遇到的问题与难点中也提到过，高职院校学生对时事热点缺乏客观、理性的独立思考，很容易被网络媒体的舆论导向左右，正规媒体还好，如果是不良信息故意煽动，就很容易把学生的“三观”带到不正确的道路上。所以，要想以校园文化活动为平台，发挥其思想导向作用，就要结合时事热点，这样不仅能够引起学生的兴趣，更能够有意识地引导正确的思想舆论导向，这样才更能配合思想政治课堂，有利于学校对学生思想政治的教育与管理。
（三）加强校际交流与合作，扩大思想政治教育效果
高职院校学生的思想政治管理问题并不是一个学校的问题，而是整个高职教育需要考虑的问题，所以，我们必须扩大视野，看得更宽、更远，要想扩大思想政治教育与管理的效果，就必须加强校际间的交流与合作。尤其是在校园文化活动中，如果能够将多个学校联系起来，效果会更加显著。不仅是同城距离较近的高职院校可以联合举办活动，当今网络如此发达，跨城甚至跨省都可以联合举办校园文化活动，最大限度地扩大校园文化活动的號召力、感染力和影响力。并且学校管理者可以通过网络，更加接近和了解自己的学生，了解学生的思想情况，并及时沟通与调整，以此逐步实现师生间的无障碍交流。
综上所述，虽然高职院校学生的思想政治管理上面临一定的问题，但是通过分析，校园文化活动是解决这一问题、加强高职院校思想政治教育与管理的有效手段。尽管如此，校园文化活动的思想政治管理功能要想得到充分发挥，还需要学校管理者乃至全校师生的共同努力，创新活动形式，提高学生参与度，营造良好的校园文化氛围，引导学生树立正确的思想政治观念，让学生在积极、阳光的环境下健康成长。
参考文献：
[1]陈安琪，傅新文.高职院校校园文化活动中的思政课实践教学资源开发[J].西部素质教育，2016（3）：85.
[2]孙莹娟，晁艳.高校校园文化与思政课合作式实践教学探究[J].陕西青年职业学院学报，2015（4）：35-38.
[3]赵书一.大学生校园文化活动中的思想政治教育实效性问题研究[D].东北师范大学，2013.
[4]黎海珍.论校园文化在高职学生思想政治教育中的作用[J].黑龙江高教研究，2013（1）：125-128.
[5]张琦.基于校园文化活动平台的高校思想政治理论课实践教学探究[J].思想理论教育导刊，2012（11）：91-93.
[6]朱曼，廉永杰.校園文化活动是思想政治教育有效性的载体[J].沧州师范专科学校学报，2005（4）：62-63.
[关 键 词] 高职院校；思想政治管理；校园文化活动
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）04-0132-02
教育是国家的根本，而高等职业院校又是高等教育的重要组成部分，所以高职院校学生的思想政治管理占有重要地位。但是随着国家的开放，各种文化涌入；网络的迅速发展，又使信息多元化，社会环境越越来越复杂，加强高职院校学生的思想政治管理迫在眉睫。学生虽对思想政治课程兴趣不高，但是校园文化活动作为隐形课堂，不仅能调动学生的参与热情，更能够在潜移默化中引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，对学生的思想品德和政治素养提高起到重要作用。
一、高职院校学生思想政治管理中的问题与难点
（一）学生对思想政治理论课程缺乏兴趣，效果不大
目前的高等职业院校与普通高等教育一样，都会开设思想政治必修课程，但是据调查显示，超过80%的学生对思想政治课程并不感兴趣，只是为了学校考核而学习，平时课堂纪律较差，逃课、课上睡觉、玩手机等不良现象比较普遍。可想而知，思想政治课程对高職院校学生思想政治方面的教育效果并不明显，这就十分不利于学校对学生的思想政治观念引导与管理。
（二）学生思想政治受到网络舆论导向影响
现如今，网络迅速发展，各类自媒体普及，而高职院校学生以手机、电脑等为工具接收和传递信息方便快捷。但网络上的信息参差不齐，很容易对学生的世界观、人生观、价值观产生负面影响，而网络信息传播校方无法控制，这就给高职院校对学生的思想政治管理工作带来了挑战。
（三）学校缺乏与学生沟通，了解学生思想的有效途径
虽然几乎所有学校都有自己的官网、论坛、广播站、学生会和各类社团等，也会组织一些校园文化活动，但是大多数高职院校只把这些当作校园文化生活的点缀，并没有把校园文化建设工作放在突出的位置，更缺乏将校园文化活动与学生思想政治教育工作联系起来的活动。这样一来，高职院校校方与学生缺乏有效沟通途径，教师上完课就走，领导只着重负责学生考核成绩和人身安全等方面，忽视了对学生思想状况的深入了解，这对学生今后的发展是极其不利的。
二、校园文化活动对高职院校学生的影响
（一）校园文化活动能够促进高职院校学生全面发展
众所周知，书本上的知识是有限的，为了提升学生各方面素质和能力，还需要给学生创造实践机会，让学生通过各种各样的实践活动，培养兴趣爱好和特长，提升动手实践能力、自理能力、思辨能力、理解能力、组织领导能力等，促进学生的全面发展。例如，学校社团组织的“校园音乐节”，在组织活动过程中，组织人员都得到了一定的锻炼，无论是个人能力还是团队的团结协作能力都大大提高，而且无论是否是音乐相关专业，只要有音乐方面的爱好都可以参与，所有参与的学生都能在活动中培养音乐与审美品位，受到校园文化的熏陶。
（二）校园文化活动可以营造积极和谐的校园氛围
我们可以从校园文化活动看出一个学校的校园文化氛围。有些学校的校园文化活动组织性极强，定期由校园内的不同组织轮流举办，教师和学校管理人员也参与其中，给学生提供指导和帮助，并且主题丰富多样，有些还创新别致，组织得也井然有序，学生参与热情很高。这就使整個校园充满了积极、阳光的文化氛围，同学之间团结友爱、互惠互助，师生间沟通顺畅、亦师亦友。无论是教室还是学生都在健康、积极、道德品质良好的大环境下受到熏陶，自然整个学校的文化氛围甚至教育水平都会得到提升，十分有利于学生身心健康成长。
（三）校园文化活动可以提升学生的自我管理能力
现在的高职院校学生甚至普通高等院校学生都普遍缺乏自我管理能力。例如，缺乏自理能力，生活中很多事情都依赖家长和老师的帮助和提醒。虽然在家长身边的时候看不出来太大问题，但学生一旦需要独立生活，生活费不会支配、熬夜睡懒觉、饮食不规律、作业忘记提交、上课迟到等现象层出不穷，把自己的生活打理得一塌糊涂。一个人的能力能够体现在每件事情上，如果自己的生活都没有打理好，那么参与活动过程中缺点也会一一曝光，反之，在校园文化中锻炼出来的活动经费的管理能力、做事的计划性、组织性、条理能力、理解和分析问题的能力等，都能促进学生自我管理能力的提升。
三、校园文化活动的思想政治教育功能
（一）校园文化活动的正确思想政治导向
既然是校园“文化”活动，那么必然是有利于学生的文化素质与思想境界提升的。进行校园文化建设就是以定期组织的各种校园文化活动为平台，在活动中融入各种文化要素，引导全校师生积极主动地去接受正确的世界观、人生观、价值观，遵循正确的行为准则，在潜意识中拒绝或排斥消极观念的影响。所以，校园文化的思想导向作用是不可忽视的。校园管理者可以通过各种校园文化活动向学生展示积极向上、文明正确的言行，树立一面无形的旗帜，感染学生沿着正确的道路发展。例如，对学校论坛进行监督与管理，并定期组织辩论活动，虽然无法控制不良信息的传播，但也能通过正确的思想引导，教学生分辨和筛选信息。
（二）校园文化活动营造良好思想政治氛围
高职教育的任务不仅是要教授学生专业知识与技能，更要促进学生形成正确的思想观念，而丰富有序的校园文化活动就正好能够从各个方面用正确的思维方式、文明的行为模式、积极的精神风貌营造良好的校园思想文化氛围，对学生进行熏陶。例如“美丽校园活动”，组织学生志愿者清理校园花坛，给校园绿化带的树木、花卉浇水施肥等，随着校园绿化通过自己的努力变得更好，校园更整洁、干净、美丽，学生的心情也变得更好，心灵得到净化，学生不但意识到了环境的重要性，更能在今后的生活中用行动主动爱护环境，保护花草树木。一个校园文化活动的影响，小到学校里随意扔垃圾的人少了，随手摘花的人没有了，大到整个校风都得到了改善，潜移默化中提升了全体学校成员的思想道德素质。 （三）校园文化活动与思想政治教育相融合
校园文化活动完全可以作为高职院校思想政治教育的第二课堂。思想政治课堂上的学习内容，只看文字固然枯燥，学生提不起兴趣，但是如果变成主题活动，增强了实践性和趣味性，提高了学生的参与度，效果就不一样了。例如校园广播，也是校园文化活动的一种，完全可以结合思想政治课堂内容和时政热点、舆论热点等，做一档评论节目，引起学生对热点新闻的正确思考。校园文化活动作为行走的思想政治课堂，对高职院校管理人员思想政治管理工作起到了十分积极有效的作用，不失为高职院校思想政治管理的一种重要手段。
四、以校园文化活动为平台进行高职思想政治管理的具体措施
（一）创新校园文化活动形式，营造全员参与氛围
要想更好地发挥校园文化活动对高等职业院校学生思想政治管理方面的作用，首先要做的就是提高学生校园文化活动的参与度，营造全员参与的氛围。这就需要学校管理人员在校园文化建设上多花心思、多下工夫，首先利用好学校官网、论坛、公众号等传播媒体进行有效宣传，其次重视和组织好校学生会和各种社团，选拔优秀人才作为领导小组，由学校领导人员监督，请思想政治教师或专业课教师进行帮助支援，将校园文化活动有序地开展起来。更重要的是，要想提高学生的兴趣和参与热情，一定要创新校园文化活动形式，顾及到每一位学生，争取活动全员参与。
（二）结合实事热点，引导正确思想舆论导向
在高职院校学生思想政治管理时遇到的问题与难点中也提到过，高职院校学生对时事热点缺乏客观、理性的独立思考，很容易被网络媒体的舆论导向左右，正规媒体还好，如果是不良信息故意煽动，就很容易把学生的“三观”带到不正确的道路上。所以，要想以校园文化活动为平台，发挥其思想导向作用，就要结合时事热点，这样不仅能够引起学生的兴趣，更能够有意识地引导正确的思想舆论导向，这样才更能配合思想政治课堂，有利于学校对学生思想政治的教育与管理。
（三）加强校际交流与合作，扩大思想政治教育效果
高职院校学生的思想政治管理问题并不是一个学校的问题，而是整个高职教育需要考虑的问题，所以，我们必须扩大视野，看得更宽、更远，要想扩大思想政治教育与管理的效果，就必须加强校际间的交流与合作。尤其是在校园文化活动中，如果能够将多个学校联系起来，效果会更加显著。不仅是同城距离较近的高职院校可以联合举办活动，当今网络如此发达，跨城甚至跨省都可以联合举办校园文化活动，最大限度地扩大校园文化活动的號召力、感染力和影响力。并且学校管理者可以通过网络，更加接近和了解自己的学生，了解学生的思想情况，并及时沟通与调整，以此逐步实现师生间的无障碍交流。
综上所述，虽然高职院校学生的思想政治管理上面临一定的问题，但是通过分析，校园文化活动是解决这一问题、加强高职院校思想政治教育与管理的有效手段。尽管如此，校园文化活动的思想政治管理功能要想得到充分发挥，还需要学校管理者乃至全校师生的共同努力，创新活动形式，提高学生参与度，营造良好的校园文化氛围，引导学生树立正确的思想政治观念，让学生在积极、阳光的环境下健康成长。
参考文献：
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[6]朱曼，廉永杰.校園文化活动是思想政治教育有效性的载体[J].沧州师范专科学校学报，2005（4）：62-63.