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教材简解：
我班开展了主题活动《美丽的秋天》，围绕“落叶飘飘”系列活动，我们开展了《拾落叶》、《我眼中的落叶》等相关活动的经验铺垫，在启发孩子回忆秋游时看到的“落叶飘飘”的美景时，孩子对“落叶”有了强烈的兴趣。《纲要》提出：幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。针对大班幼儿的年龄特点、孩子对活动的兴趣和主题活动的需要，我精心设计了《秋叶的畅想》美术教学。让孩子在看看、想想、摆摆、贴贴中了解树叶的形状、观察树叶颜色、对树叶的形状和颜色进行组合，培养孩子的观察力、想象力以及动手操作的能力。
目标预设：
1.学习用不同形状的树叶进行拼图组合，并能表现出动物的主要形象特征。
2.鼓励幼儿大胆想象、乐于动手操作。
3.激发幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。
重点、难点：
教学重点：通过观察、想象能够合理的使用树叶的形状和颜色组合成新的图形，表现出动物的主要形象特征。
教学难点：能够在组合的过程中创新性的举动和思维。
设计思路：
依据本人对教材的分析，现将本课的教学设计思路做如下的安排：
1.看——树叶。 出示各种形状的树叶，要求幼儿看树叶联想动物。
2.想——动物。 教师拿出一组树叶，要求幼儿看、想能摆出什么动物。
3.摆——姿态。 幼儿根据自己喜爱的动物，用树叶摆出这个动物的姿态。
4.贴——平整。 将自己收集来的树叶贴成自己喜爱的动物的形象。
活动准备：
1.教师：电脑设备、各种树叶、剪刀、胶水等。
2.幼儿：卡纸、剪刀、双面胶，搜集的各种树叶。
教学过程：
1.出示树叶剪贴画，激发兴趣导入。
A.师：“小朋友们，你们喜欢小动物吗？”
今天我带来许多小动物和大家交朋友，大家要注意看都有哪些小动物，它们长的什么样？”
接着播放多媒体课件----《动物世界》。
B.提问：你们看见了哪些小动物呀？它们长得什么样呢？
幼儿：长腿的驼鸟、长脖子的长颈鹿，有胖乎乎的大熊猫等。
C.教师出示范图：《两条鱼》
师：我这里有小动物，小朋友们看，是什么呀？幼儿：两条金鱼。
教师将一条金鱼拆成几片树叶，引导幼儿发现金鱼是由不同树叶拼成的，到了秋天，我们经常可以随地捡到树上落下的树叶，今天我们就来学习树叶粘贴画。
（评析：这样的开头，使幼儿熟悉动物的外形特征，激发幼儿表现动物的创作欲望，为学习新课奠定基础。给幼儿一种自然、贴切的感觉。 ）
2.看树叶，培养想象力 。A.出示各种各样的树叶：师：小朋友，请看老师手中的是什么？（各种不同的树叶）
欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。
师：秋游的时候，老师和小朋友在去参观时收集到了很多树叶，我们都已知道了这些树叶的名称和形状。现在，老师把这两片树叶放在一起，你们看像什么？”
幼1：像金鱼。
幼2：像伞。
师：换一片树叶呢？幼1：像兔子。幼2：像小猫。
师：再换一片树叶呢？幼1：像帆船。
幼2：像蔬菜小船。
师：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形……。
B.引导幼儿进一步探索：
师：这些形状你会联想到什么呢？像什么？
师：那小朋友们现在试着拼摆一下你喜欢的树叶，看看可以摆出什么？
师：说说自己是怎么摆的，摆了些什么？
(评析：由于这些树叶都是小朋友自己收集来的，在收集时已经有了初步的认识，活动中思维敏捷，通过看、说等多种手段，观察更加直接，有了亲身感受，让幼儿体验了树叶本身的美感)。
（作者单位：江苏省宝应县范水镇中心幼儿园）
编辑/张华利
我班开展了主题活动《美丽的秋天》，围绕“落叶飘飘”系列活动，我们开展了《拾落叶》、《我眼中的落叶》等相关活动的经验铺垫，在启发孩子回忆秋游时看到的“落叶飘飘”的美景时，孩子对“落叶”有了强烈的兴趣。《纲要》提出：幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。针对大班幼儿的年龄特点、孩子对活动的兴趣和主题活动的需要，我精心设计了《秋叶的畅想》美术教学。让孩子在看看、想想、摆摆、贴贴中了解树叶的形状、观察树叶颜色、对树叶的形状和颜色进行组合，培养孩子的观察力、想象力以及动手操作的能力。
目标预设：
1.学习用不同形状的树叶进行拼图组合，并能表现出动物的主要形象特征。
2.鼓励幼儿大胆想象、乐于动手操作。
3.激发幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。
重点、难点：
教学重点：通过观察、想象能够合理的使用树叶的形状和颜色组合成新的图形，表现出动物的主要形象特征。
教学难点：能够在组合的过程中创新性的举动和思维。
设计思路：
依据本人对教材的分析，现将本课的教学设计思路做如下的安排：
1.看——树叶。 出示各种形状的树叶，要求幼儿看树叶联想动物。
2.想——动物。 教师拿出一组树叶，要求幼儿看、想能摆出什么动物。
3.摆——姿态。 幼儿根据自己喜爱的动物，用树叶摆出这个动物的姿态。
4.贴——平整。 将自己收集来的树叶贴成自己喜爱的动物的形象。
活动准备：
1.教师：电脑设备、各种树叶、剪刀、胶水等。
2.幼儿：卡纸、剪刀、双面胶，搜集的各种树叶。
教学过程：
1.出示树叶剪贴画，激发兴趣导入。
A.师：“小朋友们，你们喜欢小动物吗？”
今天我带来许多小动物和大家交朋友，大家要注意看都有哪些小动物，它们长的什么样？”
接着播放多媒体课件----《动物世界》。
B.提问：你们看见了哪些小动物呀？它们长得什么样呢？
幼儿：长腿的驼鸟、长脖子的长颈鹿，有胖乎乎的大熊猫等。
C.教师出示范图：《两条鱼》
师：我这里有小动物，小朋友们看，是什么呀？幼儿：两条金鱼。
教师将一条金鱼拆成几片树叶，引导幼儿发现金鱼是由不同树叶拼成的，到了秋天，我们经常可以随地捡到树上落下的树叶，今天我们就来学习树叶粘贴画。
（评析：这样的开头，使幼儿熟悉动物的外形特征，激发幼儿表现动物的创作欲望，为学习新课奠定基础。给幼儿一种自然、贴切的感觉。 ）
2.看树叶，培养想象力 。A.出示各种各样的树叶：师：小朋友，请看老师手中的是什么？（各种不同的树叶）
欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。
师：秋游的时候，老师和小朋友在去参观时收集到了很多树叶，我们都已知道了这些树叶的名称和形状。现在，老师把这两片树叶放在一起，你们看像什么？”
幼1：像金鱼。
幼2：像伞。
师：换一片树叶呢？幼1：像兔子。幼2：像小猫。
师：再换一片树叶呢？幼1：像帆船。
幼2：像蔬菜小船。
师：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形……。
B.引导幼儿进一步探索：
师：这些形状你会联想到什么呢？像什么？
师：那小朋友们现在试着拼摆一下你喜欢的树叶，看看可以摆出什么？
师：说说自己是怎么摆的，摆了些什么？
(评析：由于这些树叶都是小朋友自己收集来的，在收集时已经有了初步的认识，活动中思维敏捷，通过看、说等多种手段，观察更加直接，有了亲身感受，让幼儿体验了树叶本身的美感)。
（作者单位：江苏省宝应县范水镇中心幼儿园）
编辑/张华利