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数学课堂教学规则在“破旧立新”的过程中出现了一些混乱,需要走向有序,让合理有序、主动和谐成为课堂规则的要素.建构数学课堂规则的策略:重新定位教师角色、加强学习方式的指导、充分尊重学生个性.
建构数学课堂规则的策略
【摘 要】
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数学课堂教学规则在“破旧立新”的过程中出现了一些混乱,需要走向有序,让合理有序、主动和谐成为课堂规则的要素.建构数学课堂规则的策略:重新定位教师角色、加强学习方式的
【机 构】
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常州市局前街小学 江苏 常州 213000
【出 处】
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读写算(教研版)
【发表日期】
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2013年10期
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