我有幸走上三尺讲台，经历了应试教育向素质教育的转变时期，现在正面临着轰轰烈烈的课改的洗礼，提倡有效教学。一路走来，感慨颇多。所谓＂有效＂，主要是指学生在教师的指导下所获得的具体进步或发展。要看教学有没有效果，并不是看教师有没有完成教学任务，而是看学生有没有获得什么知识和能力。假如学生内心不想学或者学了以后一点收获都没有，即使教师教得再投入也不是有效的教学；还有学生学得很累，但没有一点相应的进步或发展，也是无效的学习。而我们教师的工作就是让每个学生都有所进步，因此，有效教学对我们每个教师来说都是极其重要的。其实如果我们每个老师都采用有效教学，这将会对学困生有很大的用处。苏霍姆林斯基说过：＂在我们的教育工作中学困生是最难啃的骨头之一。＂如果学困生有进步了，我们的教学工作就能顺利开展了，我们的教育就会有新的飞跃。