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民族地区许多学生学习基础差,学习习惯差,数学思维差,计算能力差,行为习惯差,数学兴趣低下。因此,提高民族地区的数学教育质量,是广大教育工作者面临的首要问题。
谈提高民族地区初中数学教学质量之我见
【摘 要】
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民族地区许多学生学习基础差,学习习惯差,数学思维差,计算能力差,行为习惯差,数学兴趣低下。因此,提高民族地区的数学教育质量,是广大教育工作者面临的首要问题。
【机 构】
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丹巴中学
【出 处】
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幸福生活指南
【发表日期】
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2018年19期
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