【摘 要】
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在初中体育与保健课堂中学生“学习边缘化”现象的产生有诸多因素，不利于学生的成长与发展，是一个亟待教师高度关注的话题，需要予以破解与导引。策略如下：构建师生交融场景，有效开
【机 构】
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浙江省富阳市万市中学 浙江 富阳 311400富阳市教育局教研室 浙江 富阳 311400;
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在初中体育与保健课堂中学生“学习边缘化”现象的产生有诸多因素，不利于学生的成长与发展，是一个亟待教师高度关注的话题，需要予以破解与导引。策略如下：构建师生交融场景，有效开解“学习边缘化”锁扣；优化课堂教学环境，积极培育“积极参与”情感；优化课堂教学资源，有效搭建“勇于参与”阶梯；积极配置兴趣场景，有效激扬“学生个性”魅力。
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